沉迷于電腦游戲是不對(duì)的英語(yǔ)閱讀是不對(duì)的。
現(xiàn)在英語(yǔ)考試?yán)锏拇鸢?語(yǔ)文的閱讀是不能扣分的。而數(shù)學(xué)更受不了扣分了。
解決策略
目前在幫孩子戒除網(wǎng)癮的方法，基本上只有三大類(lèi)，父母你會(huì)選哪一類(lèi)？
第一類(lèi)：很多機(jī)構(gòu)與心理咨詢師講要無(wú)條件接納孩子自由用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)是孩子活著唯一寄托，等孩子玩夠自然不會(huì)玩了，這是屬于放任溺愛(ài)型。
第二類(lèi)、送孩子去叛逆封閉網(wǎng)癮學(xué)校：3-12個(gè)月不等，而費(fèi)用基本上是4-20萬(wàn)，但孩子從封閉學(xué)?；貋?lái)再次沉迷網(wǎng)絡(luò)機(jī)率過(guò)90%，這是屬于專(zhuān)制獨(dú)裁型。
第三類(lèi)、幫孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學(xué)，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機(jī)的前提下，有界限的合理的使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，這是屬于民主智慧型。
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如何正確高效地進(jìn)行學(xué)習(xí),需要三步:
第一步:
每科制定自己的目標(biāo),不覺(jué)得太難,要么只提高了自己的“學(xué)習(xí)成績(jī)”,要么是改掉了以前的“學(xué)習(xí)方法”。
第二步:
把錯(cuò)題整理到錯(cuò)題本上,把正確答案和答案寫(xiě)出來(lái),記下來(lái)。
第三步:
鞏固基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)會(huì)一題多解。
第四步:
通過(guò)做題最終加深印象。
第五步:
及時(shí)鞏固基礎(chǔ)知識(shí),熟能生巧,舉一反三。
第六步:
及時(shí)復(fù)習(xí),鞏固所學(xué)知識(shí),多做練習(xí),提高理解能力。
第八步
:
學(xué)會(huì)做題,提高做題速度,除了訓(xùn)練孩子的能力外,更重要的是讓孩子的心態(tài)放平,遇到困難時(shí)不氣餒,不氣餒,不放棄,做題過(guò)程中要注意正確率和做題的方式,在遇到困難時(shí)不氣餒,相信自己,一定能把這道題做對(duì)。
相信自己,一定能學(xué)好!
五、考前家長(zhǎng)應(yīng)該如何幫助孩子復(fù)習(xí)?
1.考前家長(zhǎng)可以與孩子溝通
當(dāng)孩子精神狀態(tài)良好時(shí),會(huì)出現(xiàn)學(xué)得好的現(xiàn)象,題目做完后,有的孩子成績(jī)一落千丈,有的孩子卻能收獲到滿意的分?jǐn)?shù),其中考試失利也是常有的事情。
這時(shí)候家長(zhǎng)要與孩子一起分析考試失利原因,找找找原因,考試不理想的原因是什么,有的是平時(shí)學(xué)得不夠認(rèn)真,老師講的課沒(méi)有聽(tīng)懂,有的是平時(shí)沒(méi)有好好背會(huì),考試中粗心大意,平時(shí)學(xué)習(xí)方法不正確…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
家長(zhǎng)都愛(ài)“打”孩子,愛(ài)“罰”孩子,就如家長(zhǎng)在孩子面前不能抽煙,抽煙,就如家長(zhǎng)要抽煙,孩子也要吸煙,大人會(huì)“嗯嗯嗯”的喝完……
孩子不愛(ài)“打”,其實(shí)家長(zhǎng)就是心理陰影
老師:不打,老師愛(ài)“打”孩子,學(xué)?？梢越鉀Q問(wèn)題嗎?
一位網(wǎng)友說(shuō)出了“老師打”的原因,他的媽媽打他,只要老師打了他,他就說(shuō):“媽媽,我錯(cuò)了,下次我不打你了,我還是要打!”
心理老師說(shuō),孩子是家長(zhǎng)的一面鏡子,他通過(guò)家長(zhǎng)的行為,示范了家長(zhǎng)的行為。
