17歲孩子不上學(xué)干什么?
這個(gè)孩子9歲了,他現(xiàn)在上五年級(jí),這個(gè)年齡段的孩子應(yīng)該是該上小學(xué)了,他一直在家里給父母做計(jì)劃,他不會(huì)輕易的不去學(xué)校,他在家里能做什么呢?
他從小成績(jī)很好,他在家里就是這樣長(zhǎng)大的,在學(xué)校的時(shí)候他也是這樣的,他是班里的班長(zhǎng),年級(jí)前幾名,是他媽媽的驕傲,可是,上了初中,他成績(jī)直線下降,老師都很著急,可是他媽媽總是不停的找他去補(bǔ)課,他也是很努力的去學(xué)習(xí),可是就是沒(méi)有效果,他媽媽是怎么辦呢?
孩子不上學(xué)、休學(xué)、輟學(xué)在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學(xué)習(xí)，怎樣讓孩子順利重返學(xué)校愛(ài)上學(xué)習(xí)呢？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，提升溝通技巧來(lái)引導(dǎo)孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運(yùn)動(dòng)，飲食，同時(shí)合理使用網(wǎng)絡(luò)的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)，消除面對(duì)學(xué)習(xí)等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態(tài)重返學(xué)校；
第四步、讓孩子開(kāi)始看書(shū)或上補(bǔ)習(xí)班，提前適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)；
第五步、和學(xué)校的老師做好溝通，請(qǐng)求老師幫助引導(dǎo)孩子對(duì)班級(jí)的歸屬感與榮譽(yù)感等；
第六步、孩子重返學(xué)校后，如何引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)興趣等。
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01
你好,我們管心營(yíng)的專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)師,主要是來(lái)分析你厭學(xué)問(wèn)題的,你厭學(xué)的問(wèn)題是普遍存在的,也就是說(shuō),每個(gè)厭學(xué)的孩子,其實(shí)他的問(wèn)題不是問(wèn)題,而是孩子遇到了困難,他遇到了困擾,他需要去克服這些困難。
但這種困難不是簡(jiǎn)單的心理問(wèn)題,而是一個(gè)長(zhǎng)期的問(wèn)題,如果一個(gè)孩子初一的時(shí)候不去上學(xué),而是整天在家玩游戲,或者是脾氣暴躁,嚴(yán)重的時(shí)候甚至摔東西,那這個(gè)孩子的問(wèn)題就是抑郁癥,所以他在這個(gè)時(shí)候我們要了解他,他是有一些潛意識(shí)的,我們要去理解他,就要去傾聽(tīng)他,去理解他。
他為什么會(huì)厭學(xué),是因?yàn)閴毫μ罅?還是家長(zhǎng)對(duì)他管得太多了,而他又沒(méi)有一個(gè)發(fā)泄的出口。
假如說(shuō)我們只是簡(jiǎn)單粗暴地讓孩子快點(diǎn)去上學(xué),導(dǎo)致他無(wú)法去上學(xué),那這種壓力是非常大的。他在家里可以通過(guò)游戲來(lái)放松,那么我們就可以給他找一個(gè)可以集體游戲的小朋友,讓他把心里面的這些壓力都釋放出來(lái),包括他跟朋友在一起,在跟家人在一起的過(guò)程當(dāng)中,我們也要通過(guò)游戲的方式去釋放。
2、利用游戲的社交的社交,讓孩子變得更加自信
就拿我自己來(lái)說(shuō),我以前學(xué)習(xí)不好也喜歡游戲,但是和同學(xué)們?cè)谝黄?沒(méi)有什么特別的話(huà)題,也沒(méi)有什么沖突。后來(lái)慢慢的我也就不那么迷戀游戲了,這方面的社交活動(dòng)也隨之逐漸的被淡化了,也從原來(lái)沉迷到游戲中,逐漸的回歸到正常的狀態(tài)。慢慢的我發(fā)現(xiàn)自己的社交能力也在慢慢的提升,人也變得越來(lái)越活躍,當(dāng)我和其他的朋友出去玩的時(shí)候,我自然而然的就不那么的不喜歡和他們玩了。
只有我不斷的進(jìn)步,并且慢慢的對(duì)玩游戲保持一個(gè)不懼怕的態(tài)度,因?yàn)楹ε挛业呐笥褌儾幌矚g我,所以在和我一起玩游戲的時(shí)候,他們也不怎么理睬我,也不再玩游戲。
這個(gè)時(shí)候我才意識(shí)到我的心態(tài)已經(jīng)發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變,開(kāi)始慢慢的相親相愛(ài),因?yàn)槲医佑|了很多的好朋友,我也被吸引,開(kāi)始有自己的想法,也慢慢的能夠接納朋友的提議,開(kāi)始和小伙伴們一起玩游戲,也開(kāi)始從開(kāi)始和父母吵架變成了不再討厭我,這一切我都是可以在游戲中得到的。
而這些在游戲中都可以聽(tīng)到,只要我的朋友一離開(kāi)游戲就開(kāi)始生氣,這就是因?yàn)橛螒驅(qū)λ麄兊奈κ欠浅４蟮摹Ｎ覠o(wú)法控制自己的情緒,我也覺(jué)得游戲已經(jīng)成為了我唯一的快樂(lè),但是我就是感覺(jué)不快樂(lè)。
如果我們把沉迷游戲的原因歸結(jié)于游戲的話(huà),其實(shí)很多人是因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)有其他的快樂(lè),所以他就只能去游戲中尋找快樂(lè)。所以,我們應(yīng)該從游戲的源頭出發(fā),把孩子沉迷游戲的原因歸結(jié)于游戲的設(shè)計(jì)的這個(gè)機(jī)制,而不是游戲的設(shè)計(jì)者。
我們一定要明白,在游戲中孩子和其他人的關(guān)系就是游戲的設(shè)計(jì)者,而在游戲的設(shè)計(jì)者,他就是那個(gè)把孩子沉迷游戲的人。
那孩子和游戲的關(guān)系應(yīng)該怎么辦?那我們家長(zhǎng)可以從兩方面著手,孩子和你一樣,他和游戲的關(guān)系。
我們把這個(gè)歸屬權(quán)交給孩子,讓他在生活中找到快樂(lè),找到價(jià)值感,找到自我成就感。讓孩子在生活中找到真正的價(jià)值,讓他在現(xiàn)實(shí)生活中找到快樂(lè),那么他就不會(huì)去游戲里尋找。
而我們家長(zhǎng)只需要注意這一點(diǎn),比如說(shuō)學(xué)習(xí)很重要,比游戲重要的是成績(jī)!而成績(jī)很重要的,是排名,而不是因?yàn)楹蛣e人一起玩。
就像我家孩子,他不玩游戲,學(xué)習(xí)成績(jī)也很好,但是和父母的關(guān)系卻很疏遠(yuǎn)。
那么這里我們就要重新梳理一下,孩子和父母的關(guān)系,在生活中是不是有矛盾。如果矛盾,他不想和父母溝通,那么父母也不能站在孩子的對(duì)立面,而是要和孩子站在一條戰(zhàn)線上,成為孩子的同盟,從關(guān)系中逐漸走出來(lái)。
所以,我們家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)去理解孩子,學(xué)會(huì)去傾聽(tīng),去了解孩子的內(nèi)心,而不是一味地只顧著自己,只有學(xué)會(huì)傾聽(tīng),才會(huì)讓孩子敞開(kāi)心扉。
學(xué)會(huì)與孩子溝通,讓孩子愿意和你溝通
對(duì)于青春期的孩子來(lái)說(shuō),他要經(jīng)歷的一個(gè)心理轉(zhuǎn)變,就是他的自我意識(shí)在不斷地增強(qiáng),他開(kāi)始渴望獨(dú)立,以至于想迫切地?cái)[脫父母的監(jiān)護(hù),希望能夠做一些自己的事情。
如果孩子的自我意識(shí)一直得不到滿(mǎn)足,他就會(huì)感到十分苦惱,他就會(huì)想方設(shè)法去向父母抗議,因此,良好的溝通就顯得十分重要。
在現(xiàn)實(shí)生活中,我們往往會(huì)發(fā)現(xiàn),很多孩子到了青春期就比較叛逆,而且脾氣變得非常暴躁。
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