4歲孩子脾氣大不聽話,喜歡頂嘴,抗拒管教,這些家長都很頭疼,每次教育孩子,孩子不聽話,非得家長“手把手”才肯去做。
為什么孩子越長大越難管?這是父母們經(jīng)常問的問題。
下面我就和大家討論一下,孩子為什么越長大越不愛和家長溝通了?
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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這是因?yàn)?孩子在成長過程中,他們的身心變化都是不同步的,很多時(shí)候,家長并沒有意識到孩子的成長變化,還只是把孩子當(dāng)成一個(gè)成人來對待,孩子覺得自己已經(jīng)長大了,需要自己的空間和獨(dú)立的權(quán)利,但是家長卻不懂得給孩子更多的自由和空間。
給孩子選擇的權(quán)利,尊重孩子的個(gè)人想法
孩子在10歲以后,已經(jīng)逐漸形成了自己的獨(dú)立意識,并且在這個(gè)階段,他們喜歡和父母進(jìn)行說不,表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見,孩子渴望獨(dú)立,渴望得到尊重。如果這時(shí)候父母再把孩子當(dāng)成小孩來對待,
甚至以一種命令的語氣對孩子訓(xùn)斥孩子,那孩子必然會做出與父母對抗的舉動,從而與父母對著干,這也就是孩子第二叛逆期的由來。
家長要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),采取相應(yīng)的措施,才能更好地幫助孩子渡過這個(gè)時(shí)期。
第一逆反期:兩歲半到三歲左右,自我意識萌發(fā)
孩子的第一個(gè)逆反期出現(xiàn)在自我意識萌發(fā)的時(shí)期,一般是在兩歲半到3歲左右,第一個(gè)逆反期出現(xiàn)在自我意識萌發(fā)的時(shí)期,不過是她們的獨(dú)立意識覺醒時(shí)期。
她們反對父母把自己當(dāng)小孩,而以成人自居。
為了表現(xiàn)自己的 “非凡”,就對任何事物都傾向于批判的態(tài)度。
正是由于她們感到或擔(dān)心外界忽視了自己的獨(dú)立存在,才產(chǎn)生了叛逆心理,從而用各種手段、方法來確立“自我”與外界的平等地位。
叛逆心理雖然說不上是一種非健康的心理,但是當(dāng)它反應(yīng)強(qiáng)烈時(shí)卻是一種反常的心理。
孩子們想要獨(dú)立,但是沒有成人幫助他們,因此出現(xiàn)叛逆心理,從而導(dǎo)致了一些不良后果。
青春期叛逆心理是成長過程中不可避免的
在孩子的成長過程中,青春期一直都是一個(gè)很重要的存在。
從兒童心理發(fā)育的角度來看,青春期的叛逆心理是成長過程中最正常不過的現(xiàn)象。
一方面,隨著孩子生理發(fā)育的逐漸成熟,孩子的認(rèn)知能力和思考能力也在不斷的增強(qiáng),對于外界的事物有了自己的想法和見解。
另一方面,青春期的孩子心理上已經(jīng)有了自己獨(dú)立的思考和判斷能力,但是由于父母的長期壓迫,讓孩子的想法和父母的想法產(chǎn)生了沖突。
從而導(dǎo)致了叛逆心理的產(chǎn)生,當(dāng)孩子產(chǎn)生叛逆心理時(shí),父母應(yīng)該理解孩子的行為,按照孩子的想法去做,多與孩子進(jìn)行溝通交流,避免孩子對家長的防御心理產(chǎn)生。
其次,家長在教育孩子的時(shí)候一定要掌握正確的方法,既不能太溺愛孩子也不能太嚴(yán)厲,這樣會讓孩子對家長產(chǎn)生恐懼心理。
最后,家長對于孩子的一些行為一定要注意方式方法,家長不能帶有強(qiáng)迫癥,這樣會讓孩子對家長產(chǎn)生排斥心理。
家長在教育孩子的時(shí)候一定要掌握好尺度,因?yàn)榧议L的出發(fā)點(diǎn)就是正確的,可是如果總是過于嚴(yán)厲的話,孩子的心也會變得更加的敏感,這樣的話不僅不會讓孩子好好學(xué)習(xí),還可能會產(chǎn)生更加的叛逆的心理。
