單招過了可以不上學(xué)去當(dāng)兵嗎?反正孩子已經(jīng)到了上學(xué)年齡,也在做相應(yīng)的心理建設(shè)了,但如果家長讓孩子去當(dāng)兵,孩子當(dāng)兵了,那又該如何是好呢?
談及歷史,現(xiàn)在的父母們一定會有一些誤區(qū),認(rèn)為“好孩子”就是考上好大學(xué)的,孩子只要學(xué)習(xí)好,就可以有出息,或者說你讀書就可以,你就可以以后當(dāng)一個國家的國家的領(lǐng)導(dǎo),這樣的思想,是錯誤的。
孩子不上學(xué)、休學(xué)、輟學(xué)在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學(xué)習(xí)，怎樣讓孩子順利重返學(xué)校愛上學(xué)習(xí)呢？
第一步、家長的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場，提升溝通技巧來引導(dǎo)孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運(yùn)動，飲食，同時合理使用網(wǎng)絡(luò)的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)，消除面對學(xué)習(xí)等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態(tài)重返學(xué)校；
第四步、讓孩子開始看書或上補(bǔ)習(xí)班，提前適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)；
第五步、和學(xué)校的老師做好溝通，請求老師幫助引導(dǎo)孩子對班級的歸屬感與榮譽(yù)感等；
第六步、孩子重返學(xué)校后，如何引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)興趣等。
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那什么是好孩子呢?孩子其實并不知道,但是通過比較有名的“周恩來”,讓他們對“為中華崛起而讀書”感興趣,并且能夠成為一名光榮的人民警察,這樣的例子太多了。所以,孩子不知道為什么要學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的意義何在,所以,才會出現(xiàn)了很多孩子容易厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué),甚至輟學(xué)的現(xiàn)象。
二、中小學(xué)生厭學(xué)的原因
(一)功利化
現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力非常的大,要完成學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù),還有來自于各類學(xué)習(xí)的壓力,孩子的心理壓力過大,就會出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象。只要是孩子學(xué)習(xí)的問題,只要是對學(xué)習(xí)沒有太大興趣,學(xué)習(xí)成績不好的孩子,對他來說都是個問題。孩子在小學(xué)六年級之前,都是和其他同學(xué)一起玩耍,能正常學(xué)習(xí)。只有不到100分的時候,才是適合學(xué)習(xí)的學(xué)生。而這個名次不太好的孩子,雖然小學(xué)三年級成績不好,但是到了三年級,也就能勉強(qiáng)及格了。
(二)功利化
有的孩子過去一年級成績還不錯,但是因為他過去六年級開始掉隊,導(dǎo)致一二年級是個坎,這個坎就一直讓孩子學(xué)會,以后孩子上大學(xué)、上大學(xué),都會有這個坎。這個坎,要怎么補(bǔ)呢?
因為四年級的時候,我們曾經(jīng)一起考過語文,我的考核內(nèi)容就是一篇課文,其實我會引導(dǎo)他背課文,我會要求他默讀,我會要求他生詞,然后他照著句子背熟。他生詞的過程,就跟著生字背會了,但是上三年級的時候,因為沒有死記硬背的基礎(chǔ),他也不會,背到一半他就開始反駁我說“你又錯了”,這個時候,我就把那篇課文用羽毛球拍在旁邊,讓他先默一遍,在下一遍,我就讓他在下一遍,他就不吭聲了。
因為四年級的內(nèi)容已經(jīng)很多了,我就問他,現(xiàn)在你可以在家背,但是你的英語成績不行,最近幾天你很少看到你進(jìn)步啊,怎么辦?孩子就會跟我說:“老師,我也可以玩。”
還有一次是因為我參加了一個培訓(xùn)班,學(xué)習(xí)一些本領(lǐng)的時候,我們的課程內(nèi)容就是我接觸了很多剛畢業(yè)的,但是因為老師不會教,所以根本沒辦法教他,我們剛畢業(yè)就又送他去了一個。我很開心,但是慢慢的他就不學(xué)了。
所以我們需要幫助孩子找到他的真正的興趣點,讓他有了這種成就感,他會覺得學(xué)習(xí)是一件很有趣的事情,然后他就愿意主動學(xué)習(xí),自然也就不會太迷戀手機(jī)了。
因此,想要孩子變得更好,我們需要讓孩子找到自己的興趣點,孩子的學(xué)習(xí)動力,不是在手機(jī)里,在游戲里。
我們可以找一些孩子感興趣的話題,幫助孩子找到學(xué)習(xí)的動力,比如畫畫,唱歌,跳舞,玩游戲,下棋等等,這些都可以,孩子發(fā)現(xiàn)這些其實都可以在生活中找到。
3.不要過早的早教
我們可以讓孩子去接觸一些優(yōu)秀的特長,比如說一些他喜歡的東西,通過特長培養(yǎng),讓孩子找到一些自信,孩子在這些方面找到了自信,就不會沉迷于手機(jī),也會漸漸的把更多的時間花在學(xué)習(xí)上,這樣一來,孩子的學(xué)習(xí)成績也會慢慢的提高,孩子的興趣也會逐漸的轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來,學(xué)習(xí)成績也會有了質(zhì)的飛躍。
三,父母應(yīng)該怎么做?
1. 培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣
對于孩子來說,最重要的一點就是興趣愛好的培養(yǎng),因為興趣愛好的培養(yǎng)會讓孩子的生活變得充實,不再單一。而且這種生活的習(xí)慣也會讓孩子的學(xué)習(xí)變得更加的輕松,這個時候,孩子就不會對學(xué)習(xí)感到厭倦,同時也能更容易的完成自己的學(xué)業(yè),提高孩子的學(xué)習(xí)成績。
所以說,對于孩子來說,學(xué)好一門學(xué)科,就像是學(xué)一門手藝,一樣,能夠讓孩子獲得更加廣泛的好處。而且這種好處不僅僅只是孩子能夠擁有這個東西,還能夠讓孩子更加的熱愛學(xué)習(xí)。
2. 增加孩子的自信心
自信心是可以通過后天習(xí)得的,因為在孩子學(xué)習(xí)的過程中,每一個人都是有一定的自信心的,也可以說,孩子的自信心會隨著自己的學(xué)習(xí)而不斷的提高。所以孩子的學(xué)習(xí)成績也會受到很多家長的影響。
所以說,要想孩子學(xué)習(xí)成績有所提高,讓孩子的自信心、成就感更加的有意義,家長就要通過學(xué)習(xí)的方式去影響孩子,培養(yǎng)孩子的自信心。
