大學女兒沉迷網絡游戲

王女士和老公為了管女兒不玩游戲,暑假把她的手機暫時收了起來,放學后,不再限制她玩手機。但幾個月后,小蓉激烈反對王女士把手機拿給女兒,說是為了防止女兒沉迷網絡游戲。

女兒認為王女士沒錯,王女士說,她只是限制了孩子玩手機的時間,可是卻沒有想到會對女兒造成這么大的傷害。

目前在幫孩子戒除網癮的方法，基本上只有三大類，父母你會選哪一類？

第一類：很多機構與心理咨詢師講要無條件接納孩子自由用手機網絡，手機網絡是孩子活著唯一寄托，等孩子玩夠自然不會玩了，這是屬于放任溺愛型。

第二類、送孩子去叛逆封閉網癮學校：3-12個月不等，而費用基本上是4-20萬，但孩子從封閉學校回來再次沉迷網絡機率過90%，這是屬于專制獨裁型。

第三類、幫孩子建立手機網絡使用規則：讓孩子在正常上學，正常完作業，正常作息，正常晚上交出手機的前提下，有界限的合理的使用手機網絡，這也是左養右學賴頌強團隊14年來經驗的建議方案，這是屬于民主智慧型。

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類似王女士女兒被手機游戲圍困的情況并不少見,家長對此也應該引起重視。孩子沉迷手機游戲是自甘墮落嗎?不少家長認為手機游戲是精神鴉片,認為孩子玩手機游戲只是一時興趣,荒廢學業,將來考不上大學,就是失敗者,這讓家長十分擔心。

有家長認為,沉迷游戲是自甘墮落、浪費時間、影響學習,但事實并非如此。世界衛生組織已經發布關于游戲成癮的診斷標準,世界衛生組織將游戲成癮納入精神疾病范疇。對于很多家長而言,把沉迷手機的孩子從輕推到重,實際上是不可取的。

廣州一個10歲的男孩,在網癮學校里遭受過教官的體罰,其母只能帶著孩子去醫院治療,一邊治療一邊繼續接受治療。“經歷了這次折磨,孩子徹底戒掉了網癮。”這位母親說。

這位父親在面對孩子沉迷游戲時,沒有一味指責孩子,也沒有強制要求孩子戒除網癮,而是對孩子表示理解和尊重。“游戲,本身并不是問題,只是一個生活方式的‘垃圾’,我們不把它當做洪水猛獸,它才是我們作為一種娛樂方式。”

游戲并不是問題,真正讓人上癮的,是在現實生活中獲得成就感和存在感。

“孩子的心智成熟了,他們能選擇的感興趣的東西也會深入內心。與其沉迷網絡世界無法自拔,不如好好讀書。當我們的人生路還能走得更遠,讓我們的孩子不會被網絡上那些不公平的東西所傷害,反而可以把目光看得更遠一些,日后可能會有更好的人生。”

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知乎網友@李玫瑾說:“網癮是一種疾病,有些癥狀如抑郁癥、焦慮癥、強迫癥等。只是需要一些外在的東西,這個世界就不存在“叛逆”這個詞。”

當孩子出現叛逆、玩游戲、厭學、早戀等問題時,別只看表面,而是更深層次地反映了家庭教育中存在的問題,需要家長從多個角度出發,去解讀孩子行為背后的原因,而不是簡單粗暴地采用一刀切的方法,這樣只會讓孩子感受到自己不被尊重,甚至可能做出一些過激的行為。

父母要有這樣一個意識,當孩子出現問題時,父母要想辦法解決問題。

如果父母總是簡單粗暴地采取打罵孩子的方法,那么,孩子的叛逆心理可能會更加嚴重。

只有讓孩子感受到父母的理解、尊重和信任,他們才會愿意和父母進行良性互動,對父母產生信任,從而愿意接受父母的指導和建議。

這一點,很多家長都做不到。

孩子越小,親子溝通的作用越大,可借鑒過來人的經驗。

比如,親子溝通時,孩子抱怨某件事沒做好,父母可以這樣說:

“孩子,媽媽看到你沒有做好,心里很著急。”

“媽媽知道,你很難過,這個事情解決了,你心里一定很難受。”

“媽媽的出發點是好的,這個事情沒有做好,媽媽還要再給你買新的。”

以此來鼓勵孩子,“真的哦,你很難過。”

“如果你這次考試沒有考好,你內心該有多難受啊?”

這樣孩子就能從這件事中獲得關于考試失敗的負面情緒,從而正確看待考試失敗。

這時我們需要注意,對孩子的語言引導是,當孩子遇到事情感到無助時,父母的語言引導至關重要。

“無論你做出什么樣的選擇,爸爸媽媽都會一直支持你!”

這樣,孩子就能從內心深處感受到父母對自己的尊重,感受到父母對自己的接納,從而激發起“內在動力”。

最后,

家長可以這樣說

“你這次考砸了很難過,你可以說,下次考不好就考不好了嗎?”

“沒考好對你來說是很大的打擊,你要不要想一下自己有沒有能力承擔責任?”

在孩子情緒高漲時,家長對孩子說

“沒有關系,我們一起找找找原因,一起想辦法。