孩子十幾歲了卻不聽話怎么辦?為什么我家孩子還是個(gè)青春期的“刺頭”?到底是誰,影響了孩子的成長?
孩子多大了才會(huì)不聽話?
我家孩子十五歲了,在整個(gè)初中三年,我一直想知道孩子什么時(shí)候會(huì)叛逆,也想著怎么跟孩子溝通,可每次都是把事情搞砸。
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會(huì)用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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直到有一天,孩子放學(xué)回來說:“媽媽,我今天在學(xué)校做的試卷錯(cuò)了,做完了,讓你檢查一下。”
“沒什么,考試成績出來才開始!”我說。
“就你事兒多!我昨天做了,還錯(cuò)了?”孩子說。
“我也沒有說錯(cuò)吧!”我問。
“還錯(cuò)了?”孩子說。
“可老師說了,你這次不就是寫錯(cuò)了一個(gè)字嗎?”
“不是!”我回答。
“怎么回事,為什么我剛說了兩句話,孩子就把我批評了?”
“也是啊,你怎么總是錯(cuò)怪別人?”孩子把事情的原委原原委,一個(gè)個(gè)地告訴了我,可我沒注意到她的異常的情緒,依然是在批評孩子。
孩子的情緒,父母都看在眼里,記在心里,孩子犯錯(cuò)誤時(shí),給孩子的是安慰和鼓勵(lì),而不是批評。
“你怎么這么笨呢!”“誰教你的,這么簡單的問題都不會(huì)。”“你怎么就不會(huì)。”
打擊孩子,就會(huì)讓孩子覺得自己不好,因?yàn)樗哪芰?是有限的。
而且,自卑,會(huì)讓孩子覺得自己很笨,這很容易讓孩子變得自卑。
所以,請家長放下你們的架子,不要再用命令的口氣和孩子說話,放低姿態(tài),心平氣和的和孩子溝通。
對孩子來說,他需要的是你的接納和鼓勵(lì),而不是否定。
在孩子進(jìn)步的時(shí)候,請給他一個(gè)大大的擁抱。
電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》中,馬飛一直貪玩逃課,他的父親就不允許他逃課了。
馬皓文告訴兒子:
“就算你被老師批評,也要告訴你的爸爸,因?yàn)榘职忠呀?jīng)告訴你。爸爸可以向你借口,但是你不能沉溺。”
用這樣的方式,告訴孩子,即使他做錯(cuò)了事兒,他依舊會(huì)告訴你,讓你去承擔(dān)他的錯(cuò)誤。
孩子其實(shí)就是父母的一面鏡子,孩子的表現(xiàn)就是父母的映射。
有時(shí)候,孩子也能夠區(qū)分出父母的行為和情緒。
父母的每一個(gè)評判,都會(huì)給孩子的內(nèi)心留下巨大的傷痕。
作者在書中,就說過,“只有父母的語言暴力,比任何語言暴力都對孩子有傷害。”
而很多父母,都是打著“為你好”的旗號,擅自性地對孩子進(jìn)行“暴力”管教。
孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,父母也需要尊重。
一個(gè)能夠獨(dú)立思考的孩子,未來才會(huì)更加自信,有主見,有擔(dān)當(dāng),能體諒別人,能接受別人的意見。
這不是在養(yǎng)孩子,養(yǎng)孩子,養(yǎng)孩子就是為了塑造一個(gè)優(yōu)秀的人,而且養(yǎng)育的過程中,需要刻意練習(xí)。
在教育孩子的過程中,父母要注意這3個(gè)點(diǎn):
1、不要過度幫助
很多家長,都是新手父母,對孩子過度幫助。
明明是最簡單的事情,但孩子卻做得一塌糊涂,父母也想盡辦法,幫孩子改掉身上的壞毛病,讓孩子變得優(yōu)秀。
但孩子真的能做到嗎?父母就是不能幫助孩子改正的人,所以不要過度幫助孩子,而是要適當(dāng)?shù)膸椭⒆痈恼?/p>
2、不要總是包辦孩子
就算是父母認(rèn)為孩子很聰明,孩子卻不知道自己的能力如何。
孩子的自我中心性,只是他們對父母的依賴。
他們習(xí)慣于以自我為中心,讓父母時(shí)刻照顧自己,滿足自己的需求,否則自己就會(huì)感到內(nèi)疚,而這種情緒是非常不利于孩子成長的。
孩子是獨(dú)立個(gè)體,他們的成長需要父母幫助他們,但也要尊重他們的意見,在家里,父母應(yīng)該多和孩子商量,讓孩子明白自己所擁有的,自己所做的一切都是希望得到認(rèn)可。
孩子不能被規(guī)定""不準(zhǔn)",因?yàn)楦改竸儕Z了孩子成長的權(quán)利,因而他們不能正確理解自己的行為,反而容易造成孩子的逆反心理,從而對父母不滿和不信任。
