輟學(xué)簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)就是中止了學(xué)業(yè)，往嚴(yán)重了說(shuō)，就是斷送了學(xué)生的一生，雖然學(xué)習(xí)并不是成功的唯一途徑，但是在如今的社會(huì)形勢(shì)下，沒(méi)有學(xué)歷，沒(méi)有知識(shí)，想要成功立足于社會(huì)就更難了，為什么在這種情況下還會(huì)有人選擇輟學(xué)呢？是他們主動(dòng)放棄還是迫于無(wú)奈呢？有數(shù)據(jù)表明，初中畢業(yè)生輟學(xué)率高出高中畢業(yè)生，這又是為什么呢？今天我們一起來(lái)分析一下。
初中畢業(yè)生輟學(xué)率高出高中畢業(yè)生的3點(diǎn)原因
- 1、家長(zhǎng)不能正確地引導(dǎo)
學(xué)生的教育僅靠學(xué)校老師是完全不夠的，家長(zhǎng)也要積極正確地引導(dǎo)孩子。家長(zhǎng)希望孩子取得優(yōu)秀成績(jī)的心情可以理解，但是對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)卻過(guò)于嚴(yán)格，一到考試的時(shí)候，甚至比孩子還緊張，千叮嚀萬(wàn)囑咐：“要認(rèn)真審題別馬虎，爭(zhēng)取考高分”。家長(zhǎng)過(guò)度關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，卻很少和孩子溝通談心，與孩子的老師溝通也少。這種情形下的孩子，逐漸產(chǎn)生了厭學(xué)心理，因?yàn)槌煽?jī)的不理想父母變得更加苛刻。
初中生心智方面的成熟度弱于高中生，心理承受能力弱，厭學(xué)情緒產(chǎn)生后，會(huì)更加關(guān)注學(xué)習(xí)以外的事物，而此時(shí)的父母沒(méi)有對(duì)孩子進(jìn)行正確地引導(dǎo)，反而在學(xué)習(xí)方面繼續(xù)施壓，孩子心理防線(xiàn)徹底崩塌，草草的念完初中就輟學(xué)了。進(jìn)入高中后，學(xué)習(xí)氛圍緊張，心理承受能力強(qiáng)一些，年齡也大一些，面對(duì)父母的施壓能夠理解，能夠積極調(diào)整自己。高中生通過(guò)了高考這一難關(guān)，面對(duì)相對(duì)輕松的大學(xué)生活，也很少有人會(huì)選擇放棄。
- 2、經(jīng)濟(jì)原因
因?yàn)樨毟F不能完成學(xué)業(yè)，這是令人心酸而又無(wú)奈的。學(xué)生的教育費(fèi)用并不是所有家庭都能夠承擔(dān)，這筆費(fèi)用對(duì)于貧困家庭來(lái)說(shuō)也是一筆不小的支出。因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因輟學(xué)這種情況多發(fā)生在偏遠(yuǎn)的山村，日常的生活都難以維系，孩子的教育支出就成了難題。隨著教育的普及，他們也深知學(xué)習(xí)的重要性，最起碼要念完初中，學(xué)習(xí)成績(jī)稍好的孩子，家長(zhǎng)傾其所有讓孩子初中畢業(yè)了，一些學(xué)習(xí)成績(jī)稍差的孩子，初中沒(méi)念完就輟學(xué)打工補(bǔ)貼家里的生活。因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因，他們沒(méi)有機(jī)會(huì)步入高中，過(guò)早地踏入社會(huì)，背負(fù)起家庭的責(zé)任，這一點(diǎn)令人心酸。
- 3、意識(shí)不到學(xué)習(xí)的重要性
初中正處于懵懂的時(shí)期，心智尚未成熟，他們不明白學(xué)習(xí)的重要性，更不懂將來(lái)自己在社會(huì)上要面對(duì)怎樣的生存競(jìng)爭(zhēng)。此時(shí)的他們，貪玩且叛逆，容易受到社會(huì)上一些因素誘惑，進(jìn)而希望脫離學(xué)校枯燥學(xué)習(xí)生活的束縛，早些進(jìn)入“豐富多彩”的社會(huì)，于是主動(dòng)的選擇了輟學(xué)。進(jìn)入高中后，學(xué)生們大多都能理解學(xué)習(xí)的重要性，緊張學(xué)習(xí)氛圍的熏陶，高考的競(jìng)爭(zhēng)壓力，他們也無(wú)暇顧及其他，經(jīng)歷了難熬的高中生活，面對(duì)大學(xué)豐富多彩的新奇生活，他們也不著急進(jìn)入社會(huì)，有了大學(xué)的學(xué)歷，求職也會(huì)更有優(yōu)勢(shì)，已經(jīng)逐漸成熟的他們自然不會(huì)放棄。
