“你怎么回事，說好的休息兩天，怎么還沒去學校。”
“今天已經晚了，放心，明早一定去。”
兒子剛升高三沒多久，一天，突然不去學校，問其原因總說太累想休息，任家長怎么苦口婆心的勸說都沒用，一直推脫。在父子倆突發兩敗俱傷之后，離家出走。緊接著電話、微信被拉黑，失去了聯系。無奈之下向他要好的同學求助，沒幾天同學也和他失去了聯系。
我的心情從生氣、焦躁到擔憂、害怕、惶恐不安，時時祈禱“安全就好”，每天暖心、鼓勵的短信必發，希望他看到后有所感悟。
兒子自小是放養式長大，獨立、自信、有想法是他的優勢。在孩子的成長過程中，對于培養孩子的獨立人格，作為家長是合格的，同時也是被逼無奈的；對于孩子的陪伴，作為家長是不及格的、虧欠的，每每想起很是自責、懊惱。
“輟學”這是一個沉重的話題，是義務教育中一個敏感的話題，是不容忽視的社會問題。它關系到孩子自身、學校教育、家庭教育和社會多方面的影響，屢禁不止。
在《紅樓夢》第六十回《茉莉粉替去薔薇硝 玫瑰露引來茯苓霜 》中，“原來賈政不在家，且王夫人等又不在家，賈環連日便裝病逃學。”
賈環閑來無事去寶玉房里探病，見芳官手里擦春廯的薔薇硝，想要了去送給王夫人房里的彩云，被芳官用假冒的茉莉粉替換。被彩云識破后，賈環的母親趙姨娘勃然大怒，到怡紅院打罵芳官，上演了一出滑稽戲，一群伶人群毆趙姨娘，后來探春將此事平了。但一波未平一波又起，因彩云為了安撫賈環私贈玫瑰露，引發一起冤案。
如果賈環沒有逃學，也不會給柳五兒母女倆引來一場大禍。沒有了約束的孩子，猶如脫韁的野馬，失去了方向，享受到的只是短暫的自由，沒準危險正在悄悄降臨。
自古以來孩子的“厭學”、“棄學”現象都會讓父母頭疼不已，因逃學而引發意想不到的事故。
孩子一旦開始厭學，就表明已經喪失了學習的興趣，讓他強打精神坐在教室里聽課，回家寫作業，幾乎是痛苦的一件事。學習是一個苦樂交織的過程，支撐我們快樂學習的動力就是“興趣”，孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，可見興趣在學習中的重要性。
當學習的興趣沒了，對學習會產生厭煩、懈怠的消極情緒，求知的腳步就停止了。這種厭學的情緒積累到一定的時候，就會突破底線，不去上學了。
“孩子突然像變了個人一樣，真難管”，這是諸多家長對孩子叛逆的共鳴，卻不知到底是什么原因所致。
一個家庭教育機構對100多個輟學孩子的采訪，給出不上學的真正原因是：33%因為父母教育不當，20%父母關系不和，20%迷茫無助，13%學習壓力問題，13%在校的師生、同學關系問題，1%其他原因。其中因為家庭問題占比53%。
在眾多老師和父母看來，孩子不上學是懶惰、抗拒、不聽話難溝通。
其實，孩子拒絕去學校必定有特定的原因，有形或無形的力量促成的，有形的指和老師、同學有沖突，失戀了，被學校勒令回家反省等，無形的指家庭教育、環境等。不管什么原因，往往孩子害怕的不是上學這件事，而是一切與上學聯系起來的誘因，比如：應激性事件、自信心受挫、緊張的情緒或不愉快的經歷。孩子一旦提出不去學校，必定是身心受挫。
曾經我的一位同事，在閑聊中談起他的成長經歷。小學時因父母的離異而情緒低落，雖然新組成的家庭對他關愛有加，但他一直郁郁寡歡，在上高二時突然不想上學，親朋好友各種勸說，無果。
用他自己的話說：“那個時候腦子就是一根筋，誰勸都不聽，打死也沒用，反正就是不想上學。那年剛好碰上征兵，毫不猶豫的入伍，只想離開這個地方。”
兩年后退伍，從一個懵懂無知的少年打造成了一名鋼鐵戰士，褪去浮躁變得沉穩冷靜。開始在社會上各種打拼，做過保安，做過酒水推銷員，賣過珠寶，賣過保險，如今三十多歲仍在拼搏的路上，體會人生的百般滋味。
十多年后他說他后悔了，不想上學還是因為家庭的原因，內心的孤獨精神上的缺少，即使家人在生活中無微不至的照顧，也難彌補精神以及生活中的殘缺和遺憾。當時他學習成績一直都很好，一定會考上一個不錯的大學。那個時候如果家人對他再堅持一下，他會繼續學習。
其實不是家人沒有堅持，而是他消耗了別人的耐心和關心，直至失望、心寒。
執著不一定是錯誤的，但執迷不悟絕對是錯的。
家庭被稱為制造人類性格的工廠。
在今天，每個家庭的獨生子女都是家里的寶貝，想把最好的一切提供給孩子，提高孩子的生活質量的愿望固然是好的，但是堆積在孩子身上的愛卻超越了孩子的承受能力和需求，家長對孩子的過分溺愛，使孩子腦子里裝著混亂價值觀。錯誤的教育不但讓孩子更加肆意妄為，逐漸還會淪為社會底層，成為人人唾棄的“社會敗類”。
李嘉誠說：“一個人事業上再大的成功也彌補不了教育子女失敗的缺憾！”
當年“李天一案件”一時轟動全國，各大新聞媒體競相報道。
小時候的李天一人生開掛，從4歲開始學習鋼琴、書法、繪畫并獲得各類大獎，2009年入選為最年少的海淀區書法協會會員。
本以為李天一會一直這樣優秀下去，但沒想到在他15歲這一年，命運發生了轉折。
2011年和同伴毆打一對彭姓夫妻被收容教養1年，2013年涉嫌強奸罪被刑事拘留，最終獲刑十年。
國外媒體對這起案件做了相關的報道，一位國外網民說：“小子，你怎么就不能停止禍害別人、快點長大。你父親有一個輝煌的過去，你卻在褻瀆這一切。”
從李天一教育的豐富性可以看出，父母給了他良好的成長環境，4歲開始就有了藝術的熏陶，卻獨獨缺失了德行的教育。
在案件初大家爭論、關注的始終是一位母親的奔波，不厭其煩的上訴。愛子心切人之常情，愛孩子不是給他一時的享受，不是幫他逃避犯錯的懲罰。真正愛孩子，是要他正視自己的錯誤，用于承擔責任，迷途知返。需要用母愛的力量重回正路，而不是沒有規則和底線。
父母對孩子過度的溺愛，是最放縱的傷。父母對孩子沒有規則的給予，是最可怕的害。
這世上大多數的人和事，總要切身感受過那份血淋淋，才能記住教訓。
優秀孩子是優質教育的結果，問題孩子是問題家庭的產物。
教養孩子最幸運的事情是，小時給他“扎針”，長大給他翅膀。
面對孩子的突變，努力過后開始自我反省，接受現實。把孩子從小到大的成長經歷認真的回顧，孩子的成長是不可逆的，短短幾年的時光，一旦錯過，就是一輩子。
優秀的孩子都是“陪”出來的，不在于時間長短，而在于陪伴的質量。
陪伴不是需要大把時間，哪怕每天抽出二十分鐘，和孩子一起讀一個故事，一起做游戲，一起運動，一起攻克學習中的難題，一起分享今天有趣的事情…..
父母對孩子的有效期只有12年，在心理學上，孩子6歲以前形成穩定人格，6歲以后難以改變。孩子的很多心理問題，都源于12歲之前父母對子女的撫養方式。孩子“發病期”多在12歲前后至18歲左右。
如果你以為自己的孩子出生后，會自然長大、自然懂事，那你一定失望。因為，在現代社會你不教育他，電視、網絡會教育他，當你發現孩子身上出現的種種“毛病”時，你再行動為時已晚，當你終于明白撫養道理時可能已經錯過了最佳教育期。
當我得知兒子有可能因為失戀導致情緒低落，內心突然釋然了。雖然這個階段比較關鍵，但是早分早解脫，一段不被看好的感情無疾而終，理所當然。
早戀，是青春期青少年一種很正常的心理現象。心里一旦種下感情的種子，很難拔除，不是誰能擋得住的。
兒子當初給我交代有人喜歡他時，我認真的幫他分析利弊，有人喜歡你說明你優秀，前提是不能耽誤學習成績，不能做出傷害別人和自己的事情，有分寸的交往。互相學習對方身上優秀的地方，互相鼓勵，互相促進，共同進步。有一天，無論誰先放棄對方，不糾纏不頹廢，只不過是你人生當中的一小段插曲而已，失戀是這個世上最無奈的事情。
對于孩子成才中的缺失，我帶著贖罪的心理，給兒子做了深刻的檢討，無論他是否回復，和他分享近階段有趣的事情，給他講別人的故事，開心的或失敗的，每周請他要好的同學給他打打電話、聊聊天。在孩子回家后提出要求：不想去學校上學，去沖刺班學習。我給予了大力支持，對于兒子我沒有過高期望，只希望他一生平安喜樂就好，只是不想在他該努力的年紀留下缺憾。
對于一個家庭來講，孩子輟學是“地震”的開始。家長的焦慮上火、盲目求助、親朋好友的圍攻勸導……反倒使孩子更加的反抗，給孩子增添新的傷害。帶著一顆熬的心，包容孩子的小缺點。往往是孩子的自信沒有崩潰，父母的自信卻崩潰了。
在孩子輟學期間，家長需要做到：
第一，接受現實，克制憤怒，保持冷靜，調整親子關系。放下心中的執念，學會放手，先從自己的觀念上找原因。
第二，孩子走到今天和父母有莫大的關系，要懷著虔誠和敬畏之心去爭取。
第三，如果發現孩子戀愛，不要大驚小怪視為洪水猛獸。首先，你要慶幸自己孩子正確的性取向。可以和孩子聊聊你初戀時情景，讓他對你敞開心扉。
第四，注意家庭氛圍，忌諱悲傷壓抑的氣氛，更不能給予刺激，容易使孩子情緒失常、爆發崩潰。要忍得住，注意不當、過激的言行，否則頃刻間會產生災難的發生。
第五，要熬得住，幾乎所有的成功都需要備受煎熬，所以育兒如高湯。了解孩子的底線，怎樣做他才能接受。
第六，如果孩子離家，一定要適度給予他生活上的保障。不放棄，必須堅守，你一時的放手就是孩子的一生，成敗在你一念之間。
克魯普斯卡婭說過：對雙親來說，家庭教育首先是自我教育。
作為家長，對孩子的教育要有正確的方法，不能一味地嚴厲，更不能一味地放縱。就像我們養花一樣，需要定期的澆水施肥，水澆多了肥施多了都不行，花兒很難成活。
父母和孩子，從來都是一種相互成全的狀態。放低姿態和孩子做朋友，感受他的渴望和焦慮，傾聽他的小小想法，相互尊重相互包容。只要你用心，他都能感受的到。
面對這些處在十字路口的孩子，家長的教育要更加耐心、細心和用心。懂得有“舍”才有“得”，轉過這個彎才會看到一路陽光。
最后，祝高考在即的各位莘莘學子，乘風破浪！一路繁花似錦！
