母親重病孩子得了抑郁癥,康復得也非常快,母親只要去世了,她和孩子就再也不聯系了,后來孩子就不再來探望她了。
這樣的母親死活沒有任何喜悅,母親只能在家等待。由于女兒是自閉癥,她自己也沒有任何的希望,母親的一個眼神也許是多少能給到孩子一點點希望,能讓她一點點地振作起來。
現在女兒的病情已經基本恢復到穩定了,和正常人一樣。
孩子患有抑郁，雙向情感障礙\狂燥癥等心理問題，家長不能只是無條件接納與靠藥物來控制改善，更需要同時做到以下幾部分，才能更好地幫孩子改善：
第一點、孩子要正常的作息，是精氣神保障；
第二點、孩子要正常的飲食，是身體營養保障；
第三點、孩子要正常的運動，生命在于運動；
第四點、良好的家庭氛圍，是全家人情緒穩定的保障；
第五點，讓孩子有邊界地使用手機網絡，減少孩子受網絡毀三觀的游戲、視頻、小說等影響從而加重心理問題。
以上五點是左養右學教育賴頌強團隊14年來經驗的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\雙向情感障礙\狂燥癥的重要組成部分，家長你認可嗎？
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所以說,這樣的悲劇,是極端的悲劇,有多少是客觀原因造成的呢?也許這些悲劇的原因是“自閉癥”,也許是孩子青春期因素所致。
既然是特殊時期,那么我們就要做好準備,讓孩子更好的成長,我們每個人都有很多事情要做。
如果我們的童年過得很充實,我們就要讓孩子快樂;如果我們的童年過得很匱乏,我們就要讓孩子快樂。
孩子有這樣的經歷,在他成年之后,無論是成功的喜悅,還是悲傷的淚水,我們都要讓他經歷,讓他體驗。
而不是為他完成一個使命,或是賄賂,或是“你聽話,我就帶你去玩兒”,這樣的親子相處模式,就是最大的“反人性”教育。
在《為什么家會傷人》這本書中,有一位叫張明的爸爸,他的做法值得我們學習。
他的做法,值得我們思考。
如果孩子在學校里和同學發生沖突,父母不是去指責他,而是先了解清楚發生了什么。
先用善意的方式解決矛盾,詢問孩子“為什么會這樣做?”
如果孩子因為某件事情,而和父母大吵大鬧,父母不妨先詢問他的想法,這會讓他們更愿意傾訴。
如果孩子是因為遇到了困難而不想理睬父母,不妨先從這個過程中,試探、鼓勵孩子,看他能否為了自己的需求解決這個問題。
在這個過程中,父母的情緒也會得到釋放,同時也可以讓孩子體會到父母的理解和尊重,有利于親子之間良好的溝通。
有效溝通,應該是在傾聽的基礎上,換位思考。
什么是換位思考呢?
換位思考是指設身處地去理解對方,從對方的角度去想問題,也是一種理解的態度。
有些父母在和孩子溝通的時候,往往處于領導和下屬之間的位置,溝通能力比較差,看到孩子的試卷情緒不好,就會忍不住地發脾氣。
其實父母可以試試這樣做,先了解孩子的想法,站在孩子的角度去思考。
有些孩子在考試的時候,遇到困難就會擔心,這個時候父母就可以和孩子一起商量,制定一些較為合理的學習計劃,因為孩子覺得自己應該認真學習,認真完成。
有些孩子不懂得怎樣去努力學習,也會慢慢地遺忘了學習的內容。
這樣的方法能夠讓孩子更好地消化知識,而且還能夠讓孩子在考試的時候也有一個良好的成績。
很多時候,父母一定要用正確的方式教育孩子,只有這樣孩子才能夠變得更加自信,才能夠在高考中取得成功。
那么父母應該如何運用正確的方式教育孩子呢?
著名的成功學大師卡耐基.卡耐基
在他的"成功學大師""卡耐基.李中
卡耐基.李中給他講的一句話:"所謂的成功學大師"這段話,就是讓他的教育引導他的孩子像他們一樣去努力。
卡耐基的兒子很小的時候,他就讓他的父親給他制定了一個非常詳細的計劃,并且他說這是他的功課,必須每天要完成的。
但是由于卡耐基的父親對孩子的要求比較高,總是想著在家里培養孩子的學習能力。
在他人的督促下,卡耐基完成了所有的功課,并且每天只是在完成了學校的功課之后,然后他再去給他父親制定第二天的學習計劃。
在父親的影響下,卡耐基也很懂得如何做人,也漸漸地被父親影響,也就這樣對待了自己的孩子。
這個“別人家的孩子”,雖然學習成績不好,但是非常善良,也很會照顧人,他的善良讓人毛孩子很驕傲。
只要有機會,卡耐基也會和他的父親郎朗一起,走遍全世界,對他這個善良的父親表示感謝。
在家里,卡耐基也曾聽到父親的這句話,但是父親沒有夸獎孩子,而是笑著說:“你真棒,只有四句話。”
郎朗已經在父親的影響下有所成就,但是他在父親的鼓勵和鼓勵下,又發現了自己身上的閃光點,他想成為一個更好的人。
04
每個孩子都有優點,父母要善于發現他的優點
每個孩子都有優點,也許是獨特的,但是這些優點的孩子,都是獨一無二的。
因為,他們的生命力也很強大,所以他們的事情也許會比其他孩子更難。
他們也會在成長過程中遇到很多麻煩。這些困難,也許會讓他們感到痛苦。
但是,他們內心的生命力會茁壯成長,他們的成長會有自己的光芒。
父母要發現他們的優點,并給予他們鼓勵。
