防沉迷系統(tǒng)限制包括哪些游戲?
近年來,我國未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲問題頻發(fā),影響人數(shù)數(shù)最多的是網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷系統(tǒng),其次是“青少年模式”。
兩會上,今年6月1日起,《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護條例(送審稿)》正式施行,其中規(guī)定:未成年人的網(wǎng)絡(luò)游戲服務(wù)提供者應(yīng)當針對未成年人使用其服務(wù)設(shè)置相應(yīng)的時間管理、權(quán)限管理、消費管理等功能。
目前在幫孩子戒除網(wǎng)癮的方法，基本上只有三大類，父母你會選哪一類？
第一類：很多機構(gòu)與心理咨詢師講要無條件接納孩子自由用手機網(wǎng)絡(luò)，手機網(wǎng)絡(luò)是孩子活著唯一寄托，等孩子玩夠自然不會玩了，這是屬于放任溺愛型。
第二類、送孩子去叛逆封閉網(wǎng)癮學校：3-12個月不等，而費用基本上是4-20萬，但孩子從封閉學校回來再次沉迷網(wǎng)絡(luò)機率過90%，這是屬于專制獨裁型。
第三類、幫孩子建立手機網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機的前提下，有界限的合理的使用手機網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學教育賴頌強團隊14年來經(jīng)驗的建議方案，這是屬于民主智慧型。
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“不一會兒,樓下幾個房間傳來小孩的哭聲,我慌忙跑過去,抱著他往里面鉆,他竟然在里面朝我揮拳。”
“中國網(wǎng)絡(luò)安全協(xié)會副秘書長 銘昌純勇,未成年人網(wǎng)絡(luò)成癮機制研究者,國家二級心理咨詢師,上海交通大學醫(yī)學院醫(yī)學博士,國家二級心理咨詢師,中國國家高級婚姻家庭咨詢師,《中國教育心理學》2010年出版,專注婚姻家庭咨詢、親子關(guān)系、夫妻關(guān)系等。著有《離婚談判》《離婚談判:所有人的人生都有三個“產(chǎn)婆”》《冷戰(zhàn)期間的沖突”,三招如何化解
我們先來看一個調(diào)解家庭矛盾的故事:
家庭治療案例中,父親之所以跟孩子起爭執(zhí),是因為不了解情況,因為父子倆一個是幼兒園老師,一個是中學生老師,本來夫妻倆在剛結(jié)婚的時候,就有矛盾不斷,可能也是父母的矛盾激化帶來的。孩子漸漸長大了,也就開始和父母不在一個房間里,就開始談戀愛,甚至于夜不歸宿。
父母想盡各種辦法,想要挽救孩子,都沒有辦法。在父母雙方僵持不下的時候,小楊的父親對小楊說:“你就不該在這里鬧吧!你就帶著孩子吧!”
小楊不情不愿地說:“那我就帶著孩子在這里,我就當著孩子的面和他爸爸大吵。”
最后,小楊的父母只好把孩子送到了醫(yī)院治療。
由于小楊在醫(yī)院治療的時候,每天都需要父母對他進行檢查,經(jīng)常被強制住院治療。父母的態(tài)度很頑固,如果小楊提出要求,就會和父母大吵大鬧,甚至以絕食威脅。
小楊的家人表示,現(xiàn)在的孩子對他來說,比以前更加地冷漠。他經(jīng)常會說自己不愿意學習,害怕被批評,有時候,他的母親還會拿皮帶抽他。
不想讓孩子再被管控,也不想讓孩子活在自己的世界里,對未來的生活充滿恐懼。
父母之所以讓孩子那么懼怕,是因為他們無法接受自己的孩子,將自己的所有孩子當成了自己的孩子。當孩子不聽話,甚至和你頂嘴的時候,有些父母會感到無助、不理解,會認為孩子怎么這么不聽話,怎么這么叛逆,難道他們的叛逆期就會來的那么久嗎?這個時候,父母就會覺得孩子怎么越來越不聽話,他們開始不尊重父母,變得更加的叛逆。
其實,你的孩子不聽話是成長過程中的正常現(xiàn)象,并不是孩子真的“不聽話”或者故意不聽話,孩子的心理狀態(tài),正是成長過程中的正常現(xiàn)象。
他們渴望長大,渴望長大,渴望獨立,渴望自由,渴望自由,渴望得到周圍的認可和接納。但是由于父母不當?shù)慕甜B(yǎng)方式,導(dǎo)致孩子們沒有“安全感”,也沒有去主動探索世界。
我們總是把孩子們成長過程中出現(xiàn)的這些問題,歸結(jié)于“叛逆”,歸結(jié)于“迷茫”,認為孩子出現(xiàn)的問題都是自己的問題,或者是遺傳自父母。
其實,在這個問題中,有兩個很關(guān)鍵的因素:
一個是孩子本身的心理特點,另一個是孩子自我意識的發(fā)展。
但是如果一個孩子,他們一方面還很“迷茫”,另一方面又遲遲不肯向父母“求助”,那么,父母該如何讓孩子“自我意識”發(fā)展呢?
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孩子自我意識發(fā)展的第一個階段,稱為“寶寶叛逆期”
很多父母會發(fā)現(xiàn),孩子從2歲左右開始就進入了人生的第一個叛逆期,在這個過程中,孩子的自主意識開始萌芽,對于父母的話開始懷疑,并且逐漸產(chǎn)生了“自己是獨立的個體”的觀念。
這個階段,孩子的自我意識剛剛萌芽,開始有了自己的觀點想法和態(tài)度,于是開始反抗父母,想要通過自己來證明自己已經(jīng)長大了。
