未成年不上學未成年能干嘛?未成年不上學,小嘴巴嘴巴巴不去,只能繼續上學,不上學能干嘛?不上學能干嘛?幼兒園讀了沒有,小學讀了初中了就要去打工。進入大學了,大家都有了掙錢的能力,可以去找份工作了,是的,沒有吃過苦的孩子,能有什么負擔呢?
這些孩子們,帶著強烈的脫離社會身份的無奈,放棄了學習的機會,幾乎沒有任何翻身機會。
可惜,不管有多少人,都只有十六七歲的少年,可以幡然醒悟,從此告別過去了。
孩子不上學、休學、輟學在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學習，怎樣讓孩子順利重返學校愛上學習呢？
第一步、家長的認知觀念，穩定自己的情緒與能量場，提升溝通技巧來引導孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運動，飲食，同時合理使用網絡的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設，消除面對學習等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態重返學校；
第四步、讓孩子開始看書或上補習班，提前適應學校的學習狀態；
第五步、和學校的老師做好溝通，請求老師幫助引導孩子對班級的歸屬感與榮譽感等；
第六步、孩子重返學校后，如何引導孩子的學習目標，學習動力，學習興趣等。
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為什么要學習,為什么要上學?
我認為,有三個方面的原因:
1.社會、家庭的影響
在孩子還小時,對于世界的認知還不完善,對于這個未知的世界,還不懂得處理好人際關系。
特別是到了青春期的孩子,逐漸成長為大人,思想更加成熟,對于是非觀、道理、世界觀都有了較為全面的見解,也有自己獨到的見解。
這時候,父母的言行對孩子起到的作用是十分重要的,會直接影響孩子的行為,當孩子因為一點小事就對身邊人或事產生這樣的看法和認知的時候,就會對身邊的人產生莫名的好奇。
2.個人的原因
這個時候,我們對孩子的態度就會變得很溫和,十分的柔和,沒有任何的強硬,因此孩子也會更加地對他人有所覺察,通過觀察他人的表情和言語來對身邊的人和事產生好奇。
而這種好奇心也會影響到他們對身邊事物的判斷,所以他們在看到父母出現在自己面前的時候,便會對這種不同的表情進行模仿,從而達到自己想要模仿的目的。
3.自我意識的形成
孩子年齡越小,自我意識的覺醒,就越明顯,自我意識的覺醒一旦開始形成,會對孩子的認知形成一個重大的影響。這個時候他們對自我的認知,對周圍事物的認知都會非常的單一,因而他們就會傾向于追求某一種方式。
例如有的孩子喜歡聽煙彈,父母會說他們總是抽煙,會對他們的認知產生很大的影響,父母的這些行為對孩子的認知和行為都會產生潛移默化的影響。孩子就會變得非常的自我意識,覺得自己就可以任意的使用這些東西,所以父母越是刻意的強調,孩子反而越是容易產生自我意識。
4.叛逆
孩子這個階段的叛逆,其實也是他們人生中的一種表現,我們可以更加客觀的看待這個階段,不要用過高姿態來對待他們,更不要用命令的語氣來要求他們,可以多與孩子溝通交流,了解孩子內心的想法,給孩子選擇的空間,也讓孩子能夠自由的做自己想做的事情。
總結
叛逆期是每個孩子都會經歷的,而在這個階段孩子所產生的叛逆行為,很多都和家長的教育有著千絲萬縷的聯系。作為家長,應該主動的了解孩子內心的想法,并且給予幫助,讓孩子盡快的走出叛逆期,成為一個更好的人。
