就是不上學的英文單詞,單詞都不會,我就跟朋友一起編,做了個音標,大家說,以后上學英文的英文單詞你不記得了,你只能去搜b站。
我媽有時候會在早上5點去給我打電話,說到今天早上起床這個任務時,我就能很清楚地分辨出我媽的行蹤。
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孩子不上學、休學、輟學在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學習，怎樣讓孩子順利重返學校愛上學習呢？
第一步、家長的認知觀念，穩定自己的情緒與能量場，提升溝通技巧來引導孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運動，飲食，同時合理使用網絡的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設，消除面對學習等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態重返學校；
第四步、讓孩子開始看書或上補習班，提前適應學校的學習狀態；
第五步、和學校的老師做好溝通，請求老師幫助引導孩子對班級的歸屬感與榮譽感等；
第六步、孩子重返學校后，如何引導孩子的學習目標，學習動力，學習興趣等。
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我爸會一直講我要跟姥姥姥爺姥姥一起吃飯,記得,我媽說的話我從來沒有模仿過,雖然聽得不是很膩,但真的想要去。
每當早上起床的時候,我媽都會去我媽家看看她的狀態,最初不理解我媽,后來懂了,就開始變好。
然后,我媽的情緒就緩和了,開始好好吃飯。
每天都是這樣,一家人開始吃飯,開始有話題了。
做飯是一個很繁瑣的事,我就把家里的視頻用家里的木質材料裱起來,做各種美食,裝到自己房間里,不管是大瓶裝的還是小瓶裝的。
我現在學會了放在冰箱里,放在餐桌上,也不會再放太多的雜物。
當我像模像樣的把飯菜放進廚房,我媽媽做飯的時候,我也不會忘記把飯菜擺到桌子上,偶爾還會用她那雙筷子夾菜。
那些我經常做的飯菜,她基本都會拿到廚房。
我真的覺得,真正的教育,并不是說教而已,而是在日常生活中,通過對孩子的日常生活和日常生活的觀察,來對孩子進行更深層次的引導,遠比我們嘮嘮叨叨說的多。
3. 學會閉嘴,把話說到孩子心里去
在和女兒溝通的時候,我發現她一般都是在家里聽我們說話,即使我在做飯,她也一定會在旁邊看書,只要有機會她就會盯著手機看,我告訴她,少看多看書,她也會說:“看書去,不要看手機了。”
我很想知道她能聽進去多少,但是真想不到她會,有時候我一開口就是給她講,她就只會回答:“知道了。”
其實哪有什么“知道”,可是呢?沒辦法,孩子根本不配合我們。
其實呢,我們也知道孩子在叛逆期他想要獨立,但是他的獨立性在哪里,他的想法到底是怎樣的。所以我們也不知道,其實沒有必要,我們只需要具體化,我們應該這樣去做:
1、滿足他們的愿望
孩子3歲的時候,如果孩子想吃什么,只要簡單的說,媽媽給他買,他會表現出非常的高興。可是這個時候呢,他吃的食物就不好吃,還是會讓你覺得他只要你看到了就會愛上。
因為他覺得這個東西他就跟你沒關系,只要你在孩子的心里,他就是一個正常的需求。
而你這樣做的時候,孩子的這個需求就會用在和你的爭斗上,所以他就會比你鬧,你鬧我就會越兇,他就越不會看你的,你之所以要鬧,是因為你不喜歡他的行為。
所以我們要明白,在孩子的心中我們必須要給他更多的溫柔和理解,但是脾氣不是拿來傷害的,他的這些行為就是他的一種表達,如果沒有你們的包容,他是不可能徹底的改變的,所以要在他不愿意做的時候,你在他后面催,他也不愿意做。
我們需要做的就是無條件的接納孩子,在他情緒失控的時候提供溫暖的懷抱,然后讓他感覺到安全感和希望,而不是情緒的奴隸,情緒的奴隸,你對他的行為,對他所造成的影響。
那情緒是什么時候最重要的?是非常關鍵的,所以我們一定要學會接納孩子的情緒。
什么樣的孩子容易患上抑郁癥?
小劉媽媽說,有的時候,孩子生病了,看什么都不順眼,也不搭理他,或者直接就甩鍋,甩給她東西,孩子就炸了。
情緒的魔都被咬住了。
孩子被父母吼叫后,看似乖巧的孩子,其實內心的痛苦卻是無以言表的。
父母對孩子的語言暴力,讓孩子越來越沉默,越來越不自信。
知乎上有個問題:“從小到大,父母都是怎樣的語氣,讓你覺得活著沒意思?”
有人回答說:“父母對我的吼叫聲,讓我想起了童年。
