收了小孩手機(jī)不上學(xué)了不上學(xué)的家長,你是不是也很難過?小孩不上學(xué)也要撿手機(jī)不上學(xué)了咋辦?今天咱們就聊聊這個(gè)問題。
智能手機(jī)已經(jīng)成為我們生活中必不可少的東西,就連大人也會(huì)沉迷于手機(jī),更何況對于小孩子來說,智能手機(jī)的存在,為我們所用,可以幫助我們在娛樂的同時(shí),還可以促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步,所以手機(jī)并不可怕,關(guān)鍵是如何正確引導(dǎo)孩子。
首先,家長應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)手機(jī)的作用。
孩子不上學(xué)、休學(xué)、輟學(xué)在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學(xué)習(xí)，怎樣讓孩子順利重返學(xué)校愛上學(xué)習(xí)呢？
第一步、家長的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場，提升溝通技巧來引導(dǎo)孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運(yùn)動(dòng)，飲食，同時(shí)合理使用網(wǎng)絡(luò)的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)，消除面對學(xué)習(xí)等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態(tài)重返學(xué)校；
第四步、讓孩子開始看書或上補(bǔ)習(xí)班，提前適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)；
第五步、和學(xué)校的老師做好溝通，請求老師幫助引導(dǎo)孩子對班級(jí)的歸屬感與榮譽(yù)感等；
第六步、孩子重返學(xué)校后，如何引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)興趣等。
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現(xiàn)代社會(huì),是一個(gè)信息社會(huì),是一個(gè)科技的時(shí)代。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá),手機(jī)的發(fā)展,智能手機(jī)是我們每個(gè)人的標(biāo)配,就連小孩子也是會(huì)用它來消遣,比如說看電視、打游戲、刷短視頻等。
可是對于小孩子來說,手機(jī)并不是學(xué)習(xí)的工具,孩子只是把玩手機(jī)的工具當(dāng)做消遣的工具。
當(dāng)我們認(rèn)為孩子沉迷于手機(jī)時(shí),其實(shí)不僅僅是在手機(jī)的問題上,在任何時(shí)代都存在。
首先,手機(jī)的功能對于小孩子來說,其實(shí)都是一個(gè)很好的工具,但是,在孩子的成長過程當(dāng)中,它們卻頻繁的占據(jù)著一定的重要地位。
雖然手機(jī)因?yàn)槠涔δ軓?qiáng)大,讓我們有更多的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作,但是,卻會(huì)影響孩子的成長,有很多父母在看到孩子對手機(jī)的沉迷時(shí),往往會(huì)認(rèn)為手機(jī)對于孩子來說是洪水猛獸,是影響學(xué)習(xí)的毒藥。
這一點(diǎn),就需要我們轉(zhuǎn)變觀念,改變對手機(jī)的傲慢與偏見。
我們真正能夠幫助孩子去做的,是能夠正確的引導(dǎo)他們使用手機(jī),而不是簡單粗暴的禁止,強(qiáng)制要求孩子不要碰手機(jī)。
孩子玩手機(jī)的情況已經(jīng)發(fā)生變化,我們應(yīng)該怎么做呢?
我們可以給孩子規(guī)定一些使用手機(jī)的時(shí)間,比如每次十分鐘,半個(gè)小時(shí),或者一個(gè)小時(shí)。
當(dāng)孩子可以控制自己使用手機(jī)的情況下,就不會(huì)因?yàn)槲覀兊膰?yán)格而產(chǎn)生一種逆反心理,而是會(huì)把手機(jī)當(dāng)成一種可以學(xué)習(xí)的工具。
在孩子玩手機(jī)這件事上,我們的家庭教育方法,是決定了孩子會(huì)不會(huì)沉迷手機(jī)。
就像李玫瑾教授說的,孩子的問題都是大人造成的。
所以當(dāng)孩子玩手機(jī)這件事上,真的是大人“堵不如疏”,不能簡單粗暴地采取強(qiáng)制手段來禁止,那反而會(huì)引發(fā)更大的問題。
比如我女兒現(xiàn)在3歲多了,放暑假了,她喜歡到戶外去玩。這是我最開始的決定。
為了不讓孩子去玩手機(jī),我們家?guī)缀趺刻於紩?huì)一起上演這樣的情景劇:我老公不在家,就把手機(jī)放在孩子的書桌上,甚至?xí)o女兒設(shè)置一個(gè)專門的學(xué)習(xí)場所,監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)。
雖然我非常擔(dān)心女兒的視力會(huì)受到傷害,但我還是堅(jiān)持自己的決定,我想如果孩子真的喜歡玩手機(jī),也應(yīng)該讓他知道,不能一直玩。
到了上學(xué)的時(shí)候,孩子說:“媽媽,我不想上學(xué)了。”
我認(rèn)真思考了一下,發(fā)現(xiàn)孩子說這句話的背后,其實(shí)是自己想要爭取時(shí)間,也是想自己獨(dú)立完成作業(yè)。
于是,我對女兒說:“你要早點(diǎn)兒開始寫作業(yè),否則我給你的時(shí)間都白白浪費(fèi)了。”
從那以后,女兒晚上特別自覺,寫作業(yè)的時(shí)候不再玩手機(jī)了。
其實(shí)很多時(shí)候,孩子哪有什么沉迷玩手機(jī)的理由,就是因?yàn)楦改傅腻e(cuò)誤做法。
所以,想要解決孩子沉迷玩手機(jī)的問題,父母必須要先找到孩子沉迷手機(jī)的原因,才能“對癥下藥”。
孩子為什么會(huì)沉迷玩手機(jī)?
1、缺乏父母的陪伴
孩子之所以沉迷玩手機(jī),很大一部分原因是缺少父母的陪伴。父母們雖然可以去工作,但是在孩子的心中,他們依舊是唯一的依靠。
如果父母們能夠陪伴在孩子身邊,并且在孩子遇到困難的時(shí)候,給予他們鼓勵(lì)和支持,那么就會(huì)讓孩子感受到家庭的溫暖,這種溫暖會(huì)讓孩子的內(nèi)心世界更加的豐富多彩。
2、缺少父母的陪伴
父母們總是覺得只要工作忙,沒有時(shí)間陪伴孩子,那么就給孩子一部手機(jī)吧。然后就可以放心的把手機(jī)給孩子,久而久之孩子就會(huì)對手機(jī)越來越上癮,養(yǎng)成愛手機(jī)的習(xí)慣。
3、缺少管教,產(chǎn)生逆反心理
孩子沉迷于手機(jī),不僅對于他們自己的成長發(fā)育階段存在很大的危害,還對于孩子的心理健康有著極大的影響,嚴(yán)重的還會(huì)影響孩子的性格形成。
