小學生上學不系紅領巾是一種違反紀律,違反校規的行為。他們是以違反校規、行為失范,為維護公共秩序而為被批評的對象,其中也有一些學生(一部分是年齡較小的幼兒),因為不懂得系紅領巾,使紅領巾成為他們“課間休息時間”,違反校紀、校規的行為。
一個人的責任感,是由5個因素決定的,其中就包括“學習責任”和“生活責任”。也就是說,我們應該讓孩子們看到,他們在校園中是有責任的,應該得到更多的尊重和關愛。
也就是說,在班級里,我們應該把那些破壞規則,甚至不遵守規則,或者不遵守學校紀律的孩子請舉一下手。
孩子不上學、休學、輟學在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學習，怎樣讓孩子順利重返學校愛上學習呢？
第一步、家長的認知觀念，穩定自己的情緒與能量場，提升溝通技巧來引導孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運動，飲食，同時合理使用網絡的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設，消除面對學習等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態重返學校；
第四步、讓孩子開始看書或上補習班，提前適應學校的學習狀態；
第五步、和學校的老師做好溝通，請求老師幫助引導孩子對班級的歸屬感與榮譽感等；
第六步、孩子重返學校后，如何引導孩子的學習目標，學習動力，學習興趣等。
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那是因為,在一個班級里,除了老師之外,就沒有別的小朋友可以幫你管了。
你沒有理由為自己的行為負責任,當你不遵守紀律的時候,你就沒有價值,沒有朋友,這樣的學生怎么會受到真正的歡迎呢?
所以,請你不要去鄙視那些破壞規則的孩子。
我們之所以不愿意給孩子當小老師,是因為那些破壞規則的孩子,沒有規則的孩子,沒有自尊,沒有安全感,有時候是因為家長習慣性的一種行為。
比如說,有些家長為了讓孩子上一個好的幼兒園,在孩子一歲的時候就給孩子報了很多的幼小銜接班,提前教會了小學一年級的知識。
為了孩子學習成績提升,經常拿著孩子的成績去學校到處去夸獎,甚至可以說,超前的孩子在班級里面名列前茅,成績不俗的孩子在班級里面都是非常受歡迎的。
那些破壞規則的孩子,就會在班級里被同學的排擠,孤立,被老師訓斥,受同學的看不起,
甚至在班級里受排擠。
而這個時候,很多家長會很不自覺的為孩子貼上一個有問題的標簽。
比如說,孩子的同學就是一個非常不合群的人,所以我們就會說孩子沒有教養。
再比如說,孩子非常喜歡吃炸雞,那么,有些家長會說,不好吃就不要吃。
這就是一種行為上的偏見,認為孩子吃炸雞是一種性格上的問題。
而一些孩子為了吸引別人的注意力,就會想要去冒犯別人,而且不懂得尊重他人,只注重自己的感受。
這種行為就跟孩子沒有禮貌是一樣的,因為人們沒有權利,或者說,在別人的錯誤中,總是糾結于自己的錯誤。
而對于孩子來說,在這種行為中,他們已經開始考慮別人的感受,是因為他們有能力,如果孩子什么都聽父母的,不去尊重別人,那么,孩子就會不懂得尊重別人,也不懂得去尊重別人。
因此,如果孩子有這樣的行為,父母首先要反思自己的行為,是否自己做的太多了。
3、父母是否以身作則
我們來看看父母是什么樣子,孩子就會有什么樣的行為。
如果父母的脾氣很暴躁,動不動就對孩子發火,那么孩子也會有樣學樣,變得脾氣暴躁,耳根子軟,什么事都要跟父母對著干,什么事情都要找父母解釋,這樣的做法,就會給孩子一種錯誤的暗示,那父母就是這樣的人,孩子就會認為這是一件很糟糕的事情,孩子就會為此而發脾氣。
所以,如果你經常對孩子發脾氣,那么孩子就會有樣學樣,在孩子面前也學會這樣對待別人,久而久之,孩子就會不尊重別人,不尊重自己。
那么父母應該如何才能培養出一個健康的孩子,如何才能讓孩子變得優秀,如何讓孩子變得有成就,如何讓孩子變得更加懂事,如何讓孩子變得優秀,那么我們需要做到以下幾點:
一、學會表達,給孩子表達自己的機會
1.敢于表達
如果孩子做錯事,父母不要急于指出孩子的錯誤,孩子在父母的指導下,可以勇敢地表達出來,對自己的錯誤行為進行了解,這樣也會避免以后出現類似的情況。父母不要逼著孩子去做錯誤的事情,而是要讓孩子正確地表達自己的情緒,并且盡量避免這種情況發生,慢慢地給孩子正確的引導。
2.學會道歉,懂得道歉
如果孩子犯了錯誤,父母不能自己去糾正,而是要在孩子提出了錯誤后,好好地跟孩子道歉,并且向孩子說明自己的錯誤行為,并且和孩子一起改正錯誤,這樣孩子不僅可以加深對父母的印象,父母也可以真正的掌握自己的教育方法。
