9年級(jí)孩子不上學(xué)
小明是一名9年級(jí)的學(xué)生，他非常喜歡上學(xué)，但是最近卻開(kāi)始不去上學(xué)了。小明的原因卻讓人十分擔(dān)憂。
孩子不上學(xué)、休學(xué)、輟學(xué)在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學(xué)習(xí)，怎樣讓孩子順利重返學(xué)校愛(ài)上學(xué)習(xí)呢？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，提升溝通技巧來(lái)引導(dǎo)孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運(yùn)動(dòng)，飲食，同時(shí)合理使用網(wǎng)絡(luò)的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)，消除面對(duì)學(xué)習(xí)等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態(tài)重返學(xué)校；
第四步、讓孩子開(kāi)始看書(shū)或上補(bǔ)習(xí)班，提前適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)；
第五步、和學(xué)校的老師做好溝通，請(qǐng)求老師幫助引導(dǎo)孩子對(duì)班級(jí)的歸屬感與榮譽(yù)感等；
第六步、孩子重返學(xué)校后，如何引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)興趣等。
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小明最近發(fā)現(xiàn)，他對(duì)于學(xué)校的課程已經(jīng)失去了興趣，他不再像以前一樣認(rèn)真聽(tīng)講，也不再像以前一樣按時(shí)完成作業(yè)。小明試圖找到其他的事情來(lái)吸引他的注意力，比如玩游戲、看動(dòng)畫(huà)片或者和朋友出去玩。
小明的父親和他的老師都試圖找到原因，并幫助小明重新找回學(xué)習(xí)的興趣。他們一起參加了學(xué)校的會(huì)議，詢問(wèn)了小明對(duì)其他課程是否感興趣，是否有什么其他的興趣愛(ài)好。但是小明并沒(méi)有提供任何有用的信息。
最后，小明的父親決定帶他去看心理醫(yī)生。經(jīng)過(guò)診斷，醫(yī)生告訴小明的父親，小明的情況屬于抑郁癥的范疇，需要進(jìn)行藥物治療和心理治療。小明的父親開(kāi)始為小明尋找心理醫(yī)生，并為他購(gòu)買(mǎi)藥物治療。
雖然小明的情況還沒(méi)有完全改善，但是他已經(jīng)開(kāi)始表現(xiàn)出努力的跡象。他每天都會(huì)按時(shí)服藥，并且嘗試參加學(xué)校的活動(dòng)。小明的父親和老師們都感到非常欣慰，他們希望小明能夠早日康復(fù)，重新找回學(xué)習(xí)的興趣，成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。
