人是萬(wàn)物之靈。從肉體到靈魂，都由父母攢成。

養(yǎng)育孩子既需要知識(shí)也需要感情，更需要與孩子交融的那個(gè)當(dāng)下的智慧。因此，每個(gè)父母養(yǎng)育每個(gè)孩子的過(guò)程，都是極其微妙的，都是不可復(fù)制的，也是唯一的。

二十多年的觀察，讓我覺(jué)得：每個(gè)教養(yǎng)出好孩子的家庭都有些共性，每個(gè)不完美孩子背后的家庭教育各有各的不同。

君子務(wù)本，本立而道生，道生而術(shù)長(zhǎng)。每個(gè)父母養(yǎng)育孩子都有自己的指導(dǎo)思想，不同的指導(dǎo)思想就有不同的培養(yǎng)方略，都會(huì)形成孩子成長(zhǎng)的不同家庭氛圍。現(xiàn)把我觀察得好的家庭教育的一些共性介紹一下，供大家參考。

一、化身孩子感受孩子的世界。

父母是為孩子服務(wù)的，孩子的感受就是外界影響的結(jié)果，是父母應(yīng)該關(guān)注的世界。在孩子還不會(huì)說(shuō)話的時(shí)候，父母總是會(huì)仔細(xì)觀察孩子以了解孩子是否有不舒服，自己是否弄痛了孩子等等。我發(fā)現(xiàn)好的家庭教育，父母對(duì)這一父母的天性會(huì)保持的長(zhǎng)久些。而有的父母則隨著孩子的成長(zhǎng)，這種對(duì)孩子本身的關(guān)注能力迅速退化。如果能站在孩子的角度感受孩子的感受，無(wú)疑能更準(zhǔn)確的把握外界對(duì)孩子的影響。我發(fā)現(xiàn)，這方面退化的父母，都是側(cè)重孩子而忽略孩子精神、思想和心理的家長(zhǎng)。能保持這一能力的家長(zhǎng)，則表現(xiàn)為更愿意聆聽(tīng)孩子，更愿意尊重孩子，這一能力退化的家長(zhǎng)，雖然和孩子生活在一起，卻經(jīng)常忽略孩子的感受、需要甚至是存在。如果經(jīng)常能 “用孩子的眼睛看世界”，父母對(duì)孩子的傷害就會(huì)減少，孩子也無(wú)須把能量消耗在與父母的對(duì)撞上。

二、雖堅(jiān)持原則卻不苛責(zé)過(guò)失。

好的家庭教育，也注重孩子的衛(wèi)生和安全，但不會(huì)因?yàn)楹⒆优K了新衣服而斥責(zé)孩子，也不會(huì)因?yàn)橥肜锏臏藶⒘硕x擇父母來(lái)喂孩子，也不會(huì)應(yīng)為過(guò)度保護(hù)而剝奪孩子主動(dòng)攀爬跑跳的嘗試。孩子浪費(fèi)了東西甚至是破壞了新東西，雖然也會(huì)批評(píng)孩子，但是卻從不禁止孩子第二次嘗試。也就是說(shuō)，雖然也告誡孩子不要破壞東西或傷到自己，但絕不禁止孩子對(duì)世界的探索。如此，孩子就保持了不斷探索未來(lái)世界、內(nèi)心世界和社會(huì)人生的興趣、經(jīng)驗(yàn)和膽量。我發(fā)現(xiàn)這是不同家庭教育方式的重大區(qū)別。

三、讓孩子時(shí)刻省察真實(shí)自己。

好的家庭教育，父母與孩子說(shuō)話或讓孩子思考問(wèn)題，從不停留在事情本身上，而總是通過(guò)事情讓孩子不斷認(rèn)識(shí)他自己，去引導(dǎo)孩子看到事情背后的他自己的心情、情緒、動(dòng)機(jī)、態(tài)度、情感、認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)、思想、努力、堅(jiān)持、優(yōu)秀等。如此，孩子就能了解真實(shí)的自己，了解自己和外在的互動(dòng)和彼此影響，而不是逃避的自己和虛假的自己。這樣，孩子的內(nèi)心就會(huì)不斷地豐盈、和諧和豐富。如此，他的世界就有趣，他的心理、思想、感情和行動(dòng)就更一致，就能更理性的生活。唯有此，他才能走在自我負(fù)責(zé)的人生路上。

四、物質(zhì)供給不足卻精神富足。

好的家庭教育，從不提供過(guò)度的物質(zhì)條件，且努力回避名牌等奢侈。而不好的家庭教育，父母和孩子都喜歡把貴的商標(biāo)炫耀在外面。好吃的飯總是不夠，好看的筆永遠(yuǎn)都只有一支，父母從不把給孩子買太多、太好的東西，看成愛(ài)的重要表達(dá)方式。讓孩子有物質(zhì)條件但絕不過(guò)度，這也是優(yōu)秀家庭的重要原則。物質(zhì)不足是孩子生活的基本動(dòng)力之一，對(duì)簡(jiǎn)樸的知足是精神高貴的基礎(chǔ)。優(yōu)秀的文章、兒童劇、兒童電影、藝術(shù)欣賞，卻是盡可能為孩子提供。喜歡領(lǐng)孩子去逛書店，愿意在網(wǎng)上查看書評(píng)，愿意與孩子分享讀書的感悟。如此，孩子的視野就會(huì)跳過(guò)物質(zhì)和欲望，渴望并愿意追求詩(shī)和遠(yuǎn)方。

五、凡事善始善終且盡心盡力。

好的家庭教育，非常注重對(duì)孩子生活中所關(guān)心事情的討論。孩子外出，全家會(huì)通過(guò)專門會(huì)議聽(tīng)取孩子的打算和所做的準(zhǔn)備；孩子的房間孩子做主，但要規(guī)范整潔；孩子畫畫或玩玩具，結(jié)束時(shí)要由孩子收拾整齊；舉家出門，讓孩子收拾自己的東西，并負(fù)責(zé)提醒“粗心爸爸”做好出行的準(zhǔn)備；孩子讀書，要堅(jiān)持把書讀完。所有事情結(jié)束，會(huì)引導(dǎo)孩子做出總結(jié)和反思。如此，孩子便明白任何事都有始末，都可以尋求別人幫助，但也都要自己盡力。盡力的目的不僅是為了獲得什么，更是為了過(guò)充實(shí)而有意義的生活本身。如此生活，生活便有情趣，亦如此學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)必然精彩。

六、做充分有深度的主題交流。

好的家庭教育，父母特別注意與孩子交流，都愿意聽(tīng)孩子對(duì)生活話題的觀點(diǎn)，并讓孩子表達(dá)清楚他觀點(diǎn)背后的緣由。壞的家庭教育，往往都是忽視孩子的觀點(diǎn)，認(rèn)為那是幼稚而無(wú)意義的。時(shí)間允許，父母都愿意表達(dá)各自的觀點(diǎn)，并讓孩子了解不同觀點(diǎn)的各自價(jià)值。隨著年齡的增長(zhǎng)，話題往往都更有討論的價(jià)值。比如讀書的意義，比如如何選擇和與朋友交往，比如責(zé)任、努力等等。如此，孩子就不會(huì)人云亦云，就會(huì)有自己的時(shí)間安排，就會(huì)有自己的取和放，就會(huì)有抵制懶惰和誘惑的自覺(jué)，就會(huì)有優(yōu)秀自己的堅(jiān)持。

七、讓孩子保有一項(xiàng)愛(ài)好長(zhǎng)處。

好的家庭教育，孩子的生活往往都很豐富，孩子有機(jī)會(huì)接觸到生活的各個(gè)方面。為了孩子，會(huì)讓家庭活動(dòng)的范圍不斷擴(kuò)大，會(huì)把生活打理的精細(xì)而又情趣。全家一起做一頓飯，從玩弄食材、分析營(yíng)養(yǎng)到拼擺碗盤，都是樂(lè)趣。壞的家庭教育，往往希望孩子的世界里只有學(xué)習(xí)和分?jǐn)?shù)。除此之外，好的家庭都注重發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和長(zhǎng)處，為孩子提供一定的專業(yè)的指導(dǎo)等，比如讓孩子到專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)等，但不是為了考試和分?jǐn)?shù)。如此，孩子便有了追求，有了興趣，有了探索和執(zhí)著的訓(xùn)練場(chǎng)。一沙一世界，對(duì)一沙的態(tài)度和精神必然會(huì)延伸到生活的各個(gè)方面。

八、讓孩子在不斷挑戰(zhàn)中生活。

好的家庭教育，會(huì)讓孩子生活在不斷的挑戰(zhàn)中。1歲多的時(shí)候，能說(shuō)出第一個(gè)詞匯、第二個(gè)詞匯、第三個(gè)詞匯，第一個(gè)形容詞、動(dòng)詞或數(shù)量詞等等都是突破。能自己吃飯，自己脫衣服，自己蓋被子也是突破。能送家庭的垃圾、和陌生人說(shuō)話、買東西、第一次坐公交車等等也都是不小的突破。對(duì)于孩子，不許要夸大地表?yè)P(yáng)，但是，如果孩子對(duì)自己、對(duì)社會(huì)、對(duì)親人等能有的一點(diǎn)點(diǎn)突破，都是值得表?yè)P(yáng)和紀(jì)念的。孩子的信心不是源自表?yè)P(yáng)，而是來(lái)自不斷挑戰(zhàn)之后的體驗(yàn)。經(jīng)常接受挑戰(zhàn)的孩子，會(huì)更執(zhí)著，更經(jīng)得起挫折，更擁有戰(zhàn)勝苦難的忍耐力。生活如此，學(xué)習(xí)亦如此。

九、讓孩子熱愛(ài)讀書、表達(dá)和寫作。

身體的生長(zhǎng)靠大自然提供的食物，心靈的成長(zhǎng)依賴人類文明的傳承。現(xiàn)在孩子能接觸到的書籍越來(lái)越多了，也經(jīng)常聽(tīng)到年輕父母自豪的說(shuō)自己的孩子非常喜歡讀書。這是時(shí)代的進(jìn)步。但是從書中是否學(xué)到了知識(shí)，是否傳承了文明，是否豐富了頭腦，是否提高了修養(yǎng)，是否更喜歡讀書，這些方面，孩子之間的差距是很大的。選擇什么樣的書，有的書很有營(yíng)養(yǎng)，而有的書則只能逗孩子樂(lè)；怎樣讀書，早期的親子共度是孩子學(xué)會(huì)讀書的重要引領(lǐng)，讀完了書，和孩子討論一下，從書中學(xué)到了哪些知識(shí)，明白了哪些道理，知道了哪些生活常識(shí)或經(jīng)驗(yàn)，對(duì)生活能有哪些借鑒和啟發(fā)等等，都是有意義的。孩子大一點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子把讀書后的感想分享給家人，再大一點(diǎn)，還可以讓孩子把讀書的感受下下來(lái)或父母幫助寫下來(lái)。長(zhǎng)期如此，孩子的思想會(huì)更豐富、深刻，孩子的情緒、性情會(huì)更堅(jiān)韌、更理性，孩子的表達(dá)會(huì)更豐富、活潑。

十、支持成全孩子成為他自己。

好的父母更明白孩子不是任由揉捏的橡皮泥，父母的一切疼愛(ài)都為了使孩子更能成為他自己。父母能做的，是在6歲前，能給孩子種下勤勞、友善、好奇、思辨、誠(chéng)實(shí)、勇敢、志向、奉獻(xiàn)等品質(zhì)的種子，讓這些人性的優(yōu)點(diǎn)為孩子構(gòu)建其心靈的框架，打下生命的底色。在隨后的日子里，通過(guò)共同生活、共同游戲、共同討論、共同勞動(dòng)等不斷豐富它們，在這個(gè)過(guò)程中，孩子的獨(dú)特性和興趣方向會(huì)越來(lái)越清晰，父母就要盡可能為其提供所需的條件，而不是限制他、忽視他，也不是熄滅他可貴的想法，只要這樣，孩子才能成為一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大、熱愛(ài)生活、積極進(jìn)取、勇于承擔(dān)責(zé)任、追求美好的人。孩子離開(kāi)了父母，才會(huì)沿著這個(gè)脈絡(luò)繼續(xù)成為優(yōu)秀的他自己。

當(dāng)然，家庭教育成功的密碼遠(yuǎn)不止這十個(gè)，好的父母在教育子女的過(guò)程中還充滿了智慧。《道德經(jīng)》中說(shuō)：“道生一，一生二，二生三，三生萬(wàn)物。”我們從這十個(gè)方面可以窺見(jiàn)一斑。當(dāng)然這些密碼都還只是一些原則，如何在瑣碎和漫長(zhǎng)的生活中實(shí)踐它們，還需要家長(zhǎng)們有心用心，正所謂：“道生之，德畜之，物形之，勢(shì)成之。”

祝福每一個(gè)家庭，都能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子；也祝愿每一個(gè)孩子，都能遇到一個(gè)好父母，都能生活在一個(gè)美滿的家庭。