孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)，家長(zhǎng)怎么做？
孩子網(wǎng)戀了，應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？
如何避免孩子誤入傳銷(xiāo)？
如何引導(dǎo)孩子正確追星？
……
青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，一直是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。一旦有時(shí)間、條件，不少孩子就對(duì)著電腦、捧著手機(jī)玩得不亦樂(lè)乎，很多家長(zhǎng)對(duì)此都束手無(wú)策。但是青少年心智不成熟，容易受到網(wǎng)絡(luò)上一些不良因素的影響，當(dāng)孩子們慢慢開(kāi)始沉迷游戲，其心理和行為就會(huì)發(fā)生偏差。
下面我們一起來(lái)看兩個(gè)真實(shí)案例：
第一個(gè)案例：正在上初中的被告人未成年人王某，因沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，經(jīng)常偷竊家里的錢(qián)財(cái)。因弄丟了父母給的零花錢(qián)，怕家長(zhǎng)責(zé)備，王某便到姥姥家居住。第二天，王某向姥姥要錢(qián)上網(wǎng)，遭到姥姥的拒絕和責(zé)罵后，心生不滿(mǎn)，竟然將姥姥殺害。作案后的王某偷了姥姥120元錢(qián)，隨后到網(wǎng)吧上網(wǎng)。案發(fā)后，王某被抓獲歸案。人民法院一審依法判決被告人王某犯故意殺人罪，判處有期徒刑8年。
第二個(gè)案例：15歲的被告人鄭某因沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，為弄點(diǎn)錢(qián)花，攜帶手電筒、砍柴刀到鄰居被害人王某（51歲）家偷錢(qián)，在盜竊過(guò)程中，驚醒了王某的妻子，于是鄭某將被害人夫婦和孫女3人殺害，竊得現(xiàn)金170元后逃跑，后被抓獲。人民法院一審判決被告人鄭某犯故意殺人罪，判處無(wú)期徒刑，剝奪政治權(quán)利終身。
孩子們的社會(huì)閱歷淺，很難分得清游戲和現(xiàn)實(shí)。當(dāng)他們沉迷游戲無(wú)法自拔，久而久之，就會(huì)下意識(shí)地用游戲里的思維套用在現(xiàn)實(shí)中。于是，他們就開(kāi)始效仿游戲中人物暴露的衣著，以及用暴力的方式去解決問(wèn)題的思維方式。據(jù)中國(guó)青少年犯罪研究會(huì)2011年的統(tǒng)計(jì)，在未成年人犯罪當(dāng)中，有70%是受到網(wǎng)絡(luò)暴力游戲或者是網(wǎng)絡(luò)色情的影響。
那么作為家長(zhǎng)，
如果孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲該怎么辦呢？
首先，要了解導(dǎo)致青少年
沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的原因有哪些，
以便于我們“對(duì)癥下藥”。
第一，因缺乏自控力而陷入網(wǎng)癮。由于孩子自身的意志力比較薄弱、自控能力還不強(qiáng)，在網(wǎng)絡(luò)游戲中獲得的放縱與快感，以及虛擬的成功感帶來(lái)的陶醉，使還不能區(qū)分現(xiàn)實(shí)感覺(jué)與虛擬感覺(jué)差異的孩子，無(wú)法抗拒虛擬的世界。
第二，為了獲得尊重而沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。在學(xué)校里學(xué)習(xí)有困難的青少年，在生活中很難得到社會(huì)、學(xué)校、父母對(duì)他們的欣賞和肯定。來(lái)自社會(huì)、學(xué)校、父母及自我的不斷否定，使青少年不能從現(xiàn)實(shí)生活中體驗(yàn)到成功和自信的快樂(lè)，轉(zhuǎn)而在網(wǎng)絡(luò)游戲中尋找肯定。
第三，因同伴交往困難而迷戀于網(wǎng)絡(luò)。青春期的孩子逐漸從心理上脫離對(duì)父母的依戀，將成長(zhǎng)為獨(dú)立的個(gè)體。盡管青少年從主觀上有獨(dú)立的愿望，但實(shí)際上卻很難在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)這種獨(dú)立的生存狀態(tài)。有的孩子在現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)法與同伴交往，使青少年孩子不愿或不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，成長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)于朋友的需要只能從網(wǎng)絡(luò)虛擬的世界中獲取，從而使他們無(wú)法擺脫對(duì)網(wǎng)絡(luò)的心理依賴(lài)。
第四，因缺少與父母的溝通而沉溺于網(wǎng)絡(luò)或父母過(guò)度溺愛(ài)、疏于管教造成的上網(wǎng)成癮。有的父母習(xí)慣于用“強(qiáng)迫命令式”的教育方式管教孩子，不能理解孩子成長(zhǎng)中的煩惱，只是用簡(jiǎn)單的否定來(lái)對(duì)待孩子成長(zhǎng)中的困惑，久而久之就會(huì)失去孩子的信任。孩子也會(huì)因?yàn)闊o(wú)法與父母溝通，情緒得不到釋放而沉溺于網(wǎng)絡(luò)。反之如果父母對(duì)孩子過(guò)于溺愛(ài)，總是無(wú)條件地滿(mǎn)足孩子的需要，也會(huì)讓孩子在網(wǎng)絡(luò)游戲的世界里迷失。
孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲有多種原因，
而作為家長(zhǎng)，
在發(fā)現(xiàn)孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲時(shí)，
應(yīng)該有針對(duì)性地去指導(dǎo)孩子，
讓孩子從游戲世界中脫離。
第一，家長(zhǎng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)當(dāng)秉持“趨利避害”的理念，既不能把網(wǎng)絡(luò)視為洪水猛獸，也不能對(duì)風(fēng)險(xiǎn)聽(tīng)之任之。家長(zhǎng)應(yīng)該通過(guò)主動(dòng)引導(dǎo)，讓網(wǎng)絡(luò)“為我所用”，使其成為孩子娛樂(lè)、學(xué)習(xí)、日常生活的好幫手，成為表達(dá)自我、參與社交的途徑。
第二，家長(zhǎng)要強(qiáng)化自身榜樣示范作用，有意識(shí)地放下手機(jī)、離開(kāi)電腦。如果家長(zhǎng)管理不好自己的網(wǎng)絡(luò)行為，那么孩子的網(wǎng)絡(luò)沉迷問(wèn)題也會(huì)隨之加劇。
第三，家長(zhǎng)要幫助孩子提升自制力。在孩子接觸游戲之前，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)幫助孩子選擇適合的游戲，同時(shí)要進(jìn)行協(xié)商、引導(dǎo)，并訂立規(guī)矩，讓孩子在這個(gè)過(guò)程中表現(xiàn)主動(dòng)性和自制力。
第四，家長(zhǎng)要多花時(shí)間陪伴孩子。現(xiàn)實(shí)世界比虛擬世界精彩得多，家長(zhǎng)不妨多花點(diǎn)時(shí)間，和孩子一起運(yùn)動(dòng)、旅行，一起聽(tīng)音樂(lè)會(huì)、參觀博物館，讓孩子在學(xué)習(xí)之余接觸到豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活，讓他們掌握獲得快樂(lè)的能力。
精彩刺激的畫(huà)面、變化無(wú)窮的情節(jié)、操縱一切的快感，網(wǎng)絡(luò)游戲里的世界，對(duì)于好奇心強(qiáng)、自制力弱的青少年來(lái)說(shuō)都是巨大的誘惑。幫助孩子走出網(wǎng)絡(luò)游戲的泥沼是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們要用愛(ài)與關(guān)懷讓孩子回到美好的現(xiàn)實(shí)世界中來(lái)。
