三年級語文第一單元考試出成績了，孩子才考了七十多，閱讀理解和作文總共扣了十分，還不是算多。但是基礎知識的，這里扣一點、那里扣一點，錯別字也很多。
我想，這種情況應該還是比較普遍的。
地毯式學習指的是全方位的學習，盡可能的將課本的知識學習完整地學習多遍。這樣做花費的時間自然比較多，所以導致很多小朋友不大樂意，而有的家長則會認為這樣是讀死書。
實際上，對于低年級來說，學習應該是盡可能多做地毯式的學習。
為什么呢？因為低年級學習的知識點大部分是固定，學習量實際上并不大，
能夠進行地毯式學習，實際更能幫助孩子鞏固知識。
小朋友積累到的知識還比較少，很多時候無法進行思維轉變。
如一年級教10以內的加減法，每次都需要用數(shù)手指來解決，減法無法理解等問題，通過多次的訓練，地毯式的訓練可以有效的改變這種行為。
那么哪些內容適合地毯式學習呢？
語文：
（1）看拼音寫詞語
一年級到三年級語文看拼音寫詞語的總量，每學期實際很少，真的算下來超過不500個詞語。那么這些內容通過地毯式學習，之后不斷查漏補缺很快就可以將這些詞語掌握了。
當然，你也可以說拼音只是在小學階段考察的比較多，上了高年級，就不是特別重要。并不是這樣的，高考的前兩道題目就是考字音字形的。拼音在我們的日常生活中，也很重要。比如說，我們用的輸入法，大部分就是拼音輸入法。要是不懂拼音，肯定是不行的。
（2）古詩與日積月累
這部分的內容就更少了，但是它可是要求孩子必須得掌握的，一個學期，古詩超過不10首，量是不是很少？那么為什么還有小朋友學了會忘記了，主要缺乏有效的學習方法，學了沒有經常復習，發(fā)生了遺忘。
古詩詞、文言文、成語故事，或許學起來枯燥無味，但是，當孩子積累到一定的程度，不光是孩子的語言表達，連孩子的眼界也會受到影響。
（3）根據(jù)課文內容填空
這部分也屬于基礎知識，會背誦課文，同樣也要會默寫，可是課內的這些內容實際也是很少。老師要求降低，家長監(jiān)督不嚴格，孩子得過且過。實際上這部分進行地毯式學習，孩子對這些掌握得扎實，那么在寫作文方面幫助是很大的。
因為課內要求背誦、默寫部分，實際上有許多運用了各種各樣的修辭手法，積累這些好詞好句是寫好作文必備的基礎。
數(shù)學：
（1）一年級數(shù)學100以內的加減
這部分內容掌握得好，對后面高年級的運算會直接體現(xiàn)出來。很多小朋友口算、筆算經常出錯。其實可能就是一年級的時候湊十法、破十法學得不熟練，后面學習整百整十數(shù)相加減的時候也沒有再腦袋里形成幾個十相加減的轉換方式。
（2）二年級的乘法與除法
九九乘法口訣表就那么多內容，該背該默寫，基本都在那里了。從頭到尾會背誦和從尾到頭會背誦，跟從頭默寫到尾和從尾默寫到頭是有區(qū)別的，地毯式學習就是要從頭默寫到尾和從尾默寫到頭，學好乘法口訣表，直接影響到除法的初步計算。
（3）筆算
二年級下冊，小朋友們就開始學習列豎式計算除法，要求掌握列豎式計算的步驟“一商、二乘、三減”。因為二年級的時候，一位數(shù)除兩位數(shù)，都是十位不夠除的除法，小朋友知道直接把商寫在個位上，可是到了三年級，就變成了十位有余數(shù)的了，孩子一時間就不知道商應該怎么寫了。這主要就是新知識和舊知識的沖突。
如果孩子也存在這種情況，家長請不要生氣，耐著性子陪孩子觀看視頻，做練習。
