“媽媽，你打掃衛生，我幫你吧?！?/p>
“你別動，放著我來就好，你不是在寫作業嗎？快點學習去吧?！?/p>
在家里，只要是孩子在學習的狀況，不管是在寫作業還是在看書，只要是學習，父母們就認為孩子需要一個安靜的不被打擾的空間，所以只要孩子要學習，家務活就不用孩子做，孩子唯一的任務就是好好學習。
最初，孩子都是想著幫媽媽做家務的，但是媽媽并不想因為家務而耽誤了孩子學習。慢慢地就變成了下面這個場景：
“別看電視了，過來幫媽媽把地拖拖?！?/p>
“媽媽。我突然想起來我還有一個作業沒寫完，你拖地吧，我去寫作業了。”
是不是很熟悉的場景，父母不愿意打擾孩子學習的心情慢慢的變成了孩子為了不做家務的借口，只要拿出學習這一擋箭牌，孩子就可以堂而皇之的偷懶，而孩子到底有沒有學習，就不得而知了。
父母們有沒有過一絲困惑：為了讓孩子專心學習而包辦家務真的就能讓孩子有一個好的未來了嗎？
你不知道父母們還記不記得“天才少年”魏永康，他四歲的時候就學完了初中課程，十三歲讀大學，十七歲進入中科院讀研究生。但是并沒有像我們想象中那樣走向“人生巔峰”，因為上大學之后離開了母親無微不至的照顧，他生活不能自理，甚至在學習上也因為不知道考試和論文時間，而最終無奈退學。
按道理說，十七歲的青少年是完全有自理能力的，但是因為母親的包辦，讓他慢慢的退化成身體上的“嬰兒”，才導致了最終的結局。如果父母能在培養他學習能力的同時培養他的自理能力，也不至于退學，結果令人惋惜。
一位諾貝爾物理學獎獲得者朱棣文曾說過這樣一段話：動手做飯跟做實驗一樣，可以訓練一個人的專注力與解決問題的能力。很難想象那些只會念書，連煎蛋、煮蛋都不會的孩子，會懂得怎么做實驗。
一語道破，家務和學習不能兼得嗎？
生活也是學習的一部分，我們總說留心處處是學問，做家務也可以是學習。當然并不是讓父母們把家務全權交給孩子，但是最基本的家務和自理能力是要具備的。
朋友家是這樣做的，把周日作為家庭的大掃除工作日，因為這一天爸爸媽媽和孩子都放假，都有時間來打掃衛生做家務。孩子負責掃地和整理自己的房間，爸爸負責拖地和整理臥室的東西，媽媽負責廚房、衛生間和客廳的收納和整理，以及監督孩子和爸爸的工作。
在這個過程中，孩子可以完全的放開手來做家務，也可以在整理自己房間的時候培養獨立意識、自理能力和動手能力，這對孩子而言，是多么豐富的學習課程，而且還能鍛煉身體，何樂而不為呢？
當然孩子在學習的過程是需要全神貫注的，如果覺得打掃衛生做家務會耽誤孩子學習，可以試試上面朋友家的做法，也可以在打掃衛生的時候提前告知孩子，并不是沒有辦法解決的難題。
學習的本質是豐富生活，為了更好的生活，做家務的本質也是為了更好的生活，二者并不矛盾也并無沖突，可別再顧此失彼，讓孩子為了學習而喪失了動手能力，它和學習一樣重要。
