很多小孩子小動作多，作業(yè)拖拉，磨磨蹭蹭，閱讀慢，反應慢，這該如何是好？
曉艾老師說：“小孩子動作多，這是因為聽覺集中能力和抗干擾能力差”。
這邊曉艾老師跟我們講解四個適合孩子訓練的方法
第一個訓練：聽覺譯碼的訓練，
就是拿一張寫滿詞語的段落，大人讀，小孩子邊聽邊記，聽到水果畫圓圈，聽到動物畫三角形，大人讀的時候，每個詞語可以停兩秒，
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反復訓練，孩子的注意力和大腦思維轉(zhuǎn)換能力都能得到提高。
第二個訓練：斯特魯普抗干擾訓練，
有些孩子上課不認真或者寫作業(yè)不認真是因為抗干擾能力太弱，，教室里或者旁邊有什么動靜的話，注意力就會被吸引走了，這時候就需要專注力，但專注力的產(chǎn)生是一個循序漸進的過程。所以平時需要做一些訓練，這個訓練就是斯特魯普抗干擾訓練，讓孩子只讀顏色不讀字，有節(jié)奏快速地朗誦，整個過程就需要高度的集中注意力，排除字面意思的干擾，從而去強化孩子抗干擾的一個能力。
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第三個訓練：點連線訓練
很多孩子回家寫作業(yè)特別拖拉，要寫很久，那是因為很多孩子回家的時候就把白天的知識點忘得一干二凈，邊寫邊翻書，就會導致很拖拉，所以回家之后在寫作業(yè)之前可以先復習一下課上學習的內(nèi)容，然后把寫作業(yè)當成考試，一鼓作氣的做完，不會的題目等做完時候再一起解決，還有一個原因就是孩子的視覺追蹤能力比較弱導致的，寫作業(yè)的時候，閱讀速度比較慢，容易跳字漏行，不能集中注意力，這時候就需要加強孩子的視覺追蹤的訓練
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點連線的訓練，從數(shù)字1到25用直線去進行連接，速度越快越好，這個訓練不僅可以培養(yǎng)孩子一目十行的能力，對提升孩子手眼協(xié)調(diào)能力幫助也是很大的
第四個訓練：詞語分辨訓練
如果孩子反應慢，你跟他說話，他就感覺沒有聽見，你就去做聽動協(xié)調(diào)的訓練家長讀一組詞語，讓孩子聽到三個字的時候就拍兩下手，聽到兩個字的時候就拍一下手，比如
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反復這個訓練可以有效地提高孩子的聽動反應能力，改善孩子反應慢的問題”。
