老教師每天帶娃在家玩，孩子上小學后成學霸
不玩手機注意力強
前幾天和表姐聚餐，結果一向喜歡跟著媽媽的小外甥卻不見蹤影，于是我就問表姐“誠誠怎么不跟你來呀”，表姐神秘一笑，表示孩子現在最愛的是爺爺，而且人家爺孫兩每天都忙著在家做實驗，根本沒空出來玩。
誠誠今年7歲了，才剛上小學二年級，按理說也沒有實驗課要做吧，因此我就很好奇地問表姐“現在的小學生都要做實驗了么”，沒想到表姐很開心的說，那倒不是，而是誠誠的爺爺自己帶著誠誠玩。
原來啊，誠誠這孩子從小就性格活潑，聰明伶俐，但也正因為此，這孩子上學后就有一個很大的毛病，總是喜歡在課堂上分心走神，經常坐不到5分鐘，就開始東張西望了，而且這孩子還有個問題，就是上課不專注，人家看手機可上心了，才幾歲的小人兒，手機里所有的功能都熟悉了不說，還會打很多競技游戲，而且一玩手機就停不下來，不讓玩就和表姐哭鬧不休，氣的表姐實在沒辦法。
幸好孩子的爺爺當時也到了退休的年齡，看孫子每天玩手機上課不專心，就索性拒絕了大學的返聘請求，直接退休在家帶孫子了。令表姐驚喜的是，爺爺也不愧是任教多年的老教師，帶娃還真有一手，帶了不到半年，誠誠不僅戒掉了手機癮，而且還從此愛上了學習，課堂專注力變強了不說，回家還會主動復習、預習功課，簡直是“學渣大翻身”
聽了表姐的話，我是真的好奇的不得了，老爺子這是陪孫子做了什么實驗，才能讓娃有這么大的變化啊？人家這大學教授做的實驗肯定非同一般吧！沒想到表姐卻告訴我說，其實啊，孩子爺爺做的實驗還真是非常簡單，而且材料也很易得，都是家里常見的日用品。
果然有一次我找了個機會上去表姐家看看了，人家爺孫倆做的實驗還真的挺簡單，在這里我也給大家分享一下，家長們也可以陪孩子一起做做看哦。
“紙橋”
所謂紙橋就是用長方形的白紙折起來，做成橋的樣子，然后放在桌子上，而實驗內容就是用嘴從下面的橋洞吹風，看看紙橋會不會吹走。一般來說，不管你用多大的力氣從下面吹風，紙橋都不會動，原理就是橋洞里的壓力沒有橋面上的空氣壓力大，因此紙橋才能遇大風而巋然不動
“放大鏡”
這個實驗需要我們準備一盆水、一枚硬幣、一個放大鏡。家長可以先讓孩子們拿著放大鏡觀察硬幣，之后再將硬幣放到水里，讓孩子拿著放大鏡去水里看硬幣，這時候孩子就會看到硬幣在水里完全沒有放大。
那么是放大鏡壞了么？當然不是，之所以放大鏡在水中失去了效果，原因就是水的折射率和放大鏡玻璃的折射率是很相近的，因此它就不能放大了，而在外面之所以能夠放大，則是因為空氣的折射率和玻璃的折射率之間的差別大，因此物體就會被放大，這也是放大鏡的放大原理
“箭頭”
這個實驗需要的物品只有一張白紙，一支筆和一杯水。家長們先在白紙上用筆畫一個箭頭，接著讓孩子把白紙放到水杯后面，這時候我們就會發現箭頭的方向居然改變了，原來是朝左，放到后面就變成了朝右。這是為什么呢？
原理就是裝水的玻璃杯就相當于一個凸透鏡，因此在將白紙放到凸透鏡后，就會因為凸透鏡的折射原理，改變箭頭在我們眼中的方向。
不得不說，這些實驗真是簡單有趣，即便是像我這樣的科學小白，也可以在家陪著孩子一起玩，而通過這些實驗我也明白了，為什么表姐家的誠誠在做了一段實驗后，竟然戒掉了手機癮，還愛上了學習。
首先孩子在做實驗的時候，就需要集中精神去動手、去觀察、去思考，可以說，這時候孩子的視覺、聽覺、感覺、味覺等等都被完全的調動起來了，因此他們就需要很專注，久而久之，孩子的專注力就會得到提升，等到上學后，自然也就能夠認真聽課了。
其次，實驗的目的就是透過現象看本質，因此在實驗過程中孩子們就習慣究根問底，這也可以很好地激發孩子的探索欲和好奇心，久而久之，孩子在學習時，只要遇到不明白的地方，就會主動的搞清楚，這也就使得他們的學習態度變得更加的嚴謹，學習成績自然而然就上去了
此外，當孩子對學習的興趣增加，沉迷于做實驗，這時候他們也就自然而然地忘掉了玩手機，時間一久孩子的進步自然很明顯。那么有些家長可能要說了，我倒是想帶孩子每天做實驗，可是實力不允許啊，我自己會的也沒幾個，怎么教孩子呢？
