今晚打開電腦登錄今日頭條創(chuàng)作靈感后，發(fā)現(xiàn)了點(diǎn)擊量超過(guò)113萬(wàn)的討論話題，小學(xué)生成績(jī)好到底重要不重要？然后我瀏覽了家長(zhǎng)和老師的很多留言，大多數(shù)人們認(rèn)為小學(xué)生成績(jī)好很重要！那么為什么這個(gè)話題還會(huì)引起這么多人的共鳴呢？
不知道從什么時(shí)候開始，人們對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)產(chǎn)生質(zhì)疑，認(rèn)為小學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不重要，這種挑戰(zhàn)常識(shí)的觀點(diǎn)非常容易抓人眼球，他們?cè)偻ㄟ^(guò)冠冕堂皇的說(shuō)辭會(huì)進(jìn)一步讓人相信。其實(shí)，常識(shí)就是常識(shí)，這是人類社會(huì)的基本認(rèn)知。
小學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)好不僅重要，而且非常重要！
①
首先，小學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)雖然普遍都很好，但是在一個(gè)班級(jí)里還是有一少部分學(xué)習(xí)成績(jī)出類拔萃的學(xué)生。他們能夠長(zhǎng)期取得優(yōu)異成績(jī)，與他們的先天條件、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面原因是分不開的。擁有好的先天條件，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)秀的學(xué)習(xí)品質(zhì)，這幾點(diǎn)集合在一個(gè)學(xué)生身上，本身不是大概率的事件。這些人能夠脫穎而出，當(dāng)然，至少在小學(xué)階段他們是優(yōu)秀的。
有人會(huì)質(zhì)疑，這些成績(jī)好的學(xué)生到了初高中，成績(jī)未必能夠保持。請(qǐng)注意，這些人也用了一個(gè)詞——“未必”，這說(shuō)明什么？這就說(shuō)明，這些在小學(xué)學(xué)習(xí)好的學(xué)生，到了初高中，仍然有一部分人保持著優(yōu)秀的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
我們認(rèn)識(shí)的親戚朋友同事鄰居中的凡是考上清華北大等重點(diǎn)大學(xué)的孩子，他們是初高中學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，他們?cè)谛W(xué)階段就已經(jīng)很優(yōu)秀了。
有位在初中任教20多年的網(wǎng)友說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)一個(gè)很重要的現(xiàn)象：小升初成績(jī)處在前列的孩子到中考時(shí)候，成績(jī)未必還能夠保持在前列，但是總體上來(lái)說(shuō)成績(jī)還是比較好的，一定不會(huì)差的太遠(yuǎn)。小升初成績(jī)處在中等靠前的孩子，初中三年只要努力，如果沒有大的波動(dòng)和變化，成績(jī)一般都會(huì)處在初中階段的中等靠前，甚至還有一部分潛質(zhì)比較大的孩子會(huì)一躍成為尖子生和優(yōu)等生。小升初成績(jī)處在中等偏下，或者末尾的孩子，初中三年只有極個(gè)別孩子能通過(guò)自身努力提高一些，絕大部分孩子還都停留在中等偏下或者末尾的水平，這就是我們常說(shuō)的學(xué)習(xí)較差的孩子，或者是學(xué)困生。
從而得出了一個(gè)結(jié)論：小學(xué)階段特別是高年級(jí)階段，孩子的成績(jī)很重要，學(xué)習(xí)成績(jī)一定程度上能夠代表孩子的學(xué)習(xí)能力和基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。”
作為成年人，不要輕易挑戰(zhàn)常識(shí)，更不要指望自己家的孩子在學(xué)習(xí)上，妄圖走不同尋常的“逆襲之路”，畢竟，逆襲并不容易，反超需要后期更加倍提高速度。
如果不是兔子追趕烏龜，在同為人類競(jìng)技活動(dòng)中，當(dāng)別人一直在奔跑，而自己睡大覺，還妄想反超，除非是天賦異稟，不然，只能一路苦苦追逐。
②
對(duì)于小學(xué)階段的孩子，我一貫主張要重視成績(jī)，但是不“唯”成績(jī)。
孩子在小學(xué)階段，我們不一定要追求絕對(duì)的高分，也不一定要追求絕對(duì)的名次，但孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)必須得靠前，絕對(duì)不能落后。
孩子在小學(xué)階段，作為家長(zhǎng)除了重視成績(jī)以外，我們應(yīng)該把更多的關(guān)注焦點(diǎn)放在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)意識(shí)和學(xué)習(xí)態(tài)度，以及良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)方面，這些才是孩子將來(lái)持續(xù)發(fā)展的根本保障。
我同學(xué)的孩子在小學(xué)階段成績(jī)一直處在全年級(jí)的上游，但她從來(lái)沒有要求過(guò)孩子考到全年級(jí)的前幾名，也從來(lái)沒有要求過(guò)孩子考試一定要考滿分，但她更多關(guān)注的是孩子的學(xué)習(xí)自覺性，自律性，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和專注如意的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
好在她的孩子在學(xué)習(xí)自覺性，專注度，時(shí)間觀念，學(xué)習(xí)意識(shí)等方面都還表現(xiàn)得不錯(cuò)，不需要他們夫妻操太多的心。
從孩子剛剛進(jìn)入初中后進(jìn)入重點(diǎn)班，因?yàn)樗谛W(xué)階段培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，每次期中和期末考試成績(jī)基本是全年級(jí)的前三名。
小學(xué)階段的成績(jī)真的很重要，作為家長(zhǎng)我們必須要重視成績(jī)，但不能太過(guò)看重成績(jī)，更不能走極端，只要孩子的成績(jī)是中等靠前，每門課程都能達(dá)到90分左右就可以了。家長(zhǎng)應(yīng)該把更多的時(shí)間，精力和關(guān)注的焦點(diǎn)，放在孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，態(tài)度和學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)上。
在孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)上，必須要有一個(gè)底線，各門功課的成績(jī)不能低于80分，最低不能低于75分，如果成績(jī)低于75分，那就說(shuō)明孩子的學(xué)習(xí)上出了問題，這就要引起家長(zhǎng)的足夠重視。
小學(xué)階段如果成績(jī)太差，那就說(shuō)明孩子在小學(xué)階段的基礎(chǔ)不牢靠。基礎(chǔ)一旦落下，到初中再想補(bǔ)起來(lái)就非常的困難。
所以說(shuō)，孩子在小學(xué)階段，作為家長(zhǎng)我們還必須得關(guān)注成績(jī)，但是關(guān)注成績(jī)不能太過(guò)極端，我們更多地應(yīng)該關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)意識(shí)，學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
③
小學(xué)成績(jī)好的孩子一般具有幾個(gè)特點(diǎn)：
一，良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。根本不需要家長(zhǎng)和老師督促。知道什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，怎么去改正，從而提高自己的成績(jī)。
二，注意力集中。學(xué)習(xí)的時(shí)候能夠控制自己，讓自己保持高度集中，這樣讓他們有很強(qiáng)的記憶力，解決問題很快。
三，踏實(shí)。從小學(xué)開始就脫穎而出，他們并沒有讓他們沾沾自喜，而保持一顆平常心，踏踏實(shí)實(shí)做好每件事。
四，自信。從小學(xué)開始，因?yàn)槌煽?jī)好，受到關(guān)注高，所以他們做事很自信，相信自己能夠做好，確實(shí)也能做好。
可能有人會(huì)說(shuō)，有人小學(xué)成績(jī)不好，但考上重點(diǎn)高中，我只能說(shuō)真是個(gè)例。我也見到小學(xué)成績(jī)好的連高中都沒考上，個(gè)例代表不了大多數(shù)。
在小學(xué)，正確的培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，保持好堅(jiān)強(qiáng)的心態(tài)，這才是最重要的。
④
保持在學(xué)習(xí)的興趣，信心，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)出屬于自己的學(xué)習(xí)方法。
一般來(lái)說(shuō)，這幾個(gè)又是相互依存。一個(gè)成績(jī)很差的孩子，在現(xiàn)實(shí)環(huán)境的影響下，要想保持信心和興趣，是非常困難的。同樣地，學(xué)習(xí)毫無(wú)章法，平時(shí)都是糊弄了事的孩子，要想有好的學(xué)習(xí)成績(jī)也是很難的。
所以，從這點(diǎn)上說(shuō)，學(xué)習(xí)成績(jī)很重要。
一個(gè)好的學(xué)習(xí)成績(jī)，能夠給孩子帶來(lái)成就感，培養(yǎng)出信心，能夠通過(guò)外界的認(rèn)可，獲得一個(gè)良好的自我認(rèn)知，是一個(gè)正循環(huán)的關(guān)系。
反之，成績(jī)很差的孩子，老師和家長(zhǎng)都不認(rèn)可，每天都在作業(yè)和成績(jī)中受到打擊，自然進(jìn)入惡性的負(fù)循環(huán)。
因此，孩子如果能夠取得好成績(jī)，對(duì)于學(xué)習(xí)狀態(tài)的保持，非常重要。
⑤
但是，萬(wàn)一孩子成績(jī)出現(xiàn)了向下波動(dòng)，或者是一開始孩子成績(jī)跟不上怎么辦？每個(gè)班都有排名靠后的孩子，是不是這部分孩子就沒有希望了呢？
答案是否定的。
關(guān)鍵在于教會(huì)孩子如何調(diào)整狀態(tài)。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)成績(jī)不好，大部分孩子是不開心的，內(nèi)心是壓抑的。這個(gè)時(shí)候，如果一味地為了追求分?jǐn)?shù)，不斷地刷題，反而有可能給孩子增加更多的挫敗感。
成就感是維持孩子學(xué)習(xí)的很關(guān)鍵的一個(gè)因素，可以說(shuō)，沒有成就感的孩子，對(duì)于學(xué)習(xí)是逃避的。
當(dāng)然，我們也會(huì)看到不少成績(jī)中等的孩子，雖然成績(jī)不拔尖，但是他也可以在日常學(xué)習(xí)中獲得成就感，關(guān)鍵還在于如何引導(dǎo)孩子看待學(xué)習(xí)。
我的孩子在三年級(jí)之前，學(xué)習(xí)成績(jī)都屬于普通，大致90分左右。我們知道，1-2年級(jí)這個(gè)分?jǐn)?shù)可能就是倒數(shù)系列的。但是她很喜歡體育活動(dòng)，在學(xué)校的每次春季和秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)中都會(huì)給班級(jí)拿名次和分?jǐn)?shù)。所以我常鼓勵(lì)女兒說(shuō)：”你的成績(jī)不是最厲害的，但是體育這方面一定是班里最厲害的。你也可以和體育一樣，只要努力學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)有進(jìn)步的!”
⑥
同樣有很多剛開始成績(jī)很好的同學(xué)，因?yàn)檫^(guò)多地依賴大人的幫助，到了后期需要獨(dú)立學(xué)習(xí)的時(shí)候，沒有勇氣和相應(yīng)的獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，就會(huì)走下坡路。
當(dāng)然，大部分情況下，優(yōu)秀的孩子往往一開始就十分優(yōu)秀，這部分孩子是一開始就進(jìn)入學(xué)習(xí)的良性循環(huán)模式。
在這里，學(xué)習(xí)的正向循環(huán)特別重要，也是我們觀察孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵點(diǎn)。
你的孩子是否越學(xué)越想學(xué)？是否越學(xué)越能夠獨(dú)立學(xué)？是否喜歡自己挑戰(zhàn)難題？
我們家長(zhǎng)的關(guān)注點(diǎn)多放在這些地方，在學(xué)習(xí)中多肯定孩子的進(jìn)步。當(dāng)然，具體地指導(dǎo)孩子如何學(xué)習(xí)非常重要。切記要放下焦慮的心！小學(xué)的內(nèi)容不多，也不難，難的是如何通過(guò)小學(xué)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)出積極上進(jìn)，而又懂得自主學(xué)習(xí)的孩子。
⑦
孩子在學(xué)校里學(xué)習(xí)，要做到德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
1.應(yīng)把孩子的做人放在首位。英國(guó)哲學(xué)家羅素曾說(shuō)過(guò)：“作為一個(gè)人，對(duì)父母要尊敬，對(duì)子女要慈愛，對(duì)窮親戚要慷慨，對(duì)一切人要有禮貌。”
就是說(shuō)做人要講究道德，有道德的人，才能立足于社會(huì)，才會(huì)受到別人的尊敬。作為孩子，從小要講道德，知道什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，什么事情可以做，什么事情不可以做。
做人要有正義感，在別人有困難的時(shí)候，要以最大的誠(chéng)心，最大的力量去幫助他。家長(zhǎng)要做孩子道德的楷模。有道德的人才能為社會(huì)作貢獻(xiàn)。一個(gè)沒有德行的人，即使，有學(xué)問，有才華，他也不可能為社會(huì)作貢獻(xiàn)。
2.孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)也很重要。孩子的品德優(yōu)秀，為孩子的做人，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，但是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)也不可忽視。
孩子只有從小努力學(xué)習(xí)，你才能做社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，你才有能力去報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，你才有能力去回報(bào)社會(huì)，你也才有能力去報(bào)效祖國(guó)。你如果從小沒有努力學(xué)習(xí)，你想做什么，卻做不了，那叫做“心有余而力不足”。你空有一顆拳拳報(bào)國(guó)之心，卻沒有報(bào)效祖國(guó)之能力。
3.孩子的身體素質(zhì)也不可忽視。如果孩子的德育、智育都很好，但是他沒有健康的身心也是不行的。有的孩子平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，但是一到期中或者期末考試，成績(jī)就不理想。主要的原因是，一旦學(xué)習(xí)進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段，孩子的心理和身體就會(huì)出現(xiàn)障礙。特別是到中考或者高考時(shí)候，就會(huì)出現(xiàn)意外事件，最終影響了孩子成績(jī)的發(fā)揮而遺憾終身。
只有做到德、智、體、美、勞全面發(fā)展，孩子才是一個(gè)合格的人，優(yōu)秀的人，他們才有能力成為為祖國(guó)、為社會(huì)作貢獻(xiàn)的棟梁之才。
孩子的小學(xué)成績(jī)與中考高考息息相關(guān)！關(guān)系到他們的未來(lái)何種人生軌跡！
孩子承載了家庭的希望、祖國(guó)的未來(lái)！不要在最該應(yīng)該努力的地方不設(shè)防！
