孩子拒絕說(shuō)話交流（小孩不愛(ài)說(shuō)話不愛(ài)交流）
2022年有個(gè)詞語(yǔ)在網(wǎng)上非?；馃?，“社交牛逼癥”。社牛們可以無(wú)畏各種眼光，輕松破障交友，他們天生自來(lái)熟，輕易找到話題與人打成一片。這樣的人，往往人際關(guān)系和諧，事業(yè)也更容易成功。
家庭教育親子溝通是每一個(gè)父母必修課，因?yàn)楦改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋煟彝ソ逃H子溝通順暢的，那整個(gè)家庭氛圍都會(huì)非常和諧，更利于孩子身心健康的成長(zhǎng)，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)老師在講NLP親子溝通，高效能親子溝通，GROW溝通模式，手把手教父母如何做好家庭教育親子溝通，父母你要學(xué)習(xí)嗎？
而與之相對(duì)的人群就是“社交恐懼癥”，社恐者們不喜外出，害怕人群，縮在自己的安全區(qū)里，畏懼并避免與人交流。
堂哥家的小松就是這樣一枚小小“社恐”，因?yàn)樘酶绾吞蒙╇x異，小松由奶奶帶著，都快三歲了還不說(shuō)話，見(jiàn)人就躲到奶奶身后。我們總是對(duì)大伯娘說(shuō)，孩子的語(yǔ)言快速發(fā)育期就這幾年，一定要讓他趕緊學(xué)說(shuō)話，大伯娘卻不以為然，告訴我們“貴人語(yǔ)話遲”，小孩子說(shuō)話越晚以后越出息。
今年小松上幼兒園了，因?yàn)樵谟變簣@還是不愿意說(shuō)話，小朋友們都不喜歡和他玩，同樣因?yàn)椴粫?huì)跟老師表達(dá)訴求，老師經(jīng)常忽略他，久而久之，小松變得更加孤僻，他奶奶這才著急起來(lái)，向我們這些親戚求助。
通過(guò)對(duì)小松的觀察，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子不是不會(huì)說(shuō)話，而是不愿意說(shuō)話，甚至是害怕和別人說(shuō)話。于是我有目的地和大伯娘“東拉西扯”聊起天，通過(guò)溝通了解，我發(fā)現(xiàn)了小松不愛(ài)說(shuō)話，拒絕交流的原因。
一、沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境，沒(méi)有交流的機(jī)會(huì)。
堂哥在外打工，偶爾回家的時(shí)候也不知道和孩子說(shuō)什么好，基本上不陪孩子聊天做游戲。大伯娘和小松兩個(gè)人生活在一起，大伯娘就不愛(ài)說(shuō)話，奶奶很少和孫子交流，家庭環(huán)境特別沉悶。
二、孩子不跟同齡人接觸，沒(méi)有表達(dá)的機(jī)會(huì)
大伯娘在家操持家務(wù)，很少帶小松出去玩耍，小松沒(méi)有適齡的伙伴，沒(méi)有模仿的對(duì)象。最主要的一點(diǎn)，小松有需要的時(shí)候只要指一指，大伯娘就會(huì)“心領(lǐng)神會(huì)”地滿足他的需求，久而久之，他更不會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)。
三、天生內(nèi)向的性格讓他不善于表達(dá)
小松遺傳了堂哥內(nèi)向靦腆的性格，本身就是個(gè)安靜、不善于表達(dá)的孩子。他不會(huì)主動(dòng)和你打招呼，但是如果你和他說(shuō)話，或者表示需要他幫助，他還是會(huì)給出回應(yīng)的，特別是當(dāng)你夸他之后，他和你互動(dòng)的頻率會(huì)增加，可見(jiàn)與人正常交流完全沒(méi)有問(wèn)題。
大伯娘聽(tīng)完我和她分析的原因，仔細(xì)想想還真是如此。隨即，她又是內(nèi)疚后悔又是無(wú)助著急，不知道該怎么改變小松現(xiàn)在的狀況，拉著我給她出主意。
要怎么讓不愛(ài)說(shuō)話的“小社恐”變成喜歡說(shuō)話喜歡表達(dá)的“小社?！蹦?？其實(shí)家長(zhǎng)只要做好三件事，就可以讓孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力實(shí)現(xiàn)飛躍式的進(jìn)步：
一、給孩子創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境，讓孩子多說(shuō)，敢說(shuō)，鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。
家長(zhǎng)是孩子最好的老師，家長(zhǎng)在家里不停地和孩子說(shuō)話，孩子聽(tīng)的過(guò)程就是學(xué)習(xí)積累的過(guò)程。家長(zhǎng)不斷地主動(dòng)和孩子交流，熱情地回應(yīng)孩子的表達(dá)，久而久之，孩子自然樂(lè)于說(shuō)話，勇于說(shuō)話。
二、增加孩子的安全感，想方設(shè)法的夸獎(jiǎng)、表?yè)P(yáng)孩子，沒(méi)有機(jī)會(huì)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，增強(qiáng)孩子的自信心。
學(xué)會(huì)換個(gè)說(shuō)法介紹自己的孩子，把“我們家這個(gè)孩子膽小極了，見(jiàn)人就怕”這種說(shuō)法換成“最近孩子進(jìn)步特別大，都會(huì)給我介紹玩具了”。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都不要吝于表?yè)P(yáng)，好孩子都是夸出來(lái)的。
心理學(xué)有個(gè)“皮格馬利翁效應(yīng)”，當(dāng)你無(wú)比期待一件事的時(shí)候，這種期待就會(huì)轉(zhuǎn)換成現(xiàn)實(shí)。當(dāng)我們不斷地夸孩子“說(shuō)得真好，表達(dá)的真流暢，講故事怎么這么好聽(tīng)”的時(shí)候，孩子的自尊心被滿足，自信心被提高，于是會(huì)按照我們夸獎(jiǎng)的方向努力，于是期待效應(yīng)形成，孩子早晚變成小“社?！?。
三、經(jīng)常帶孩子接觸外界環(huán)境，參與各種活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)，讓孩子有機(jī)會(huì)接觸更多的人，提高孩子的眼界見(jiàn)識(shí)，讓孩子快樂(lè)交友。
當(dāng)小朋友和同齡人一起相處時(shí)，他們會(huì)更加的興奮和愉快。在玩耍中，通過(guò)模仿別的孩子說(shuō)話的動(dòng)作，也可以讓孩子提高表達(dá)能力。再加上家長(zhǎng)適時(shí)的引導(dǎo)，拿別的小朋友作比喻，這種語(yǔ)言培養(yǎng)往往會(huì)事半功倍。
很多新手爸爸媽媽不知道怎么陪伴和教導(dǎo)自己的寶寶說(shuō)話，那么陪著寶寶看繪本講故事就不失為一個(gè)很棒的選擇。通過(guò)給孩子反復(fù)地讀和講，這種親子互動(dòng)既能增加親子感情，又能給孩子創(chuàng)造一個(gè)安心的學(xué)習(xí)環(huán)境，最后培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的習(xí)慣。
樂(lè)于說(shuō)話，愿意表達(dá)，主動(dòng)交流的小朋友，會(huì)比內(nèi)向寡言的小朋友，更容易結(jié)識(shí)小伙伴，因?yàn)榛顫娡庀?，更容易獲得別人的喜愛(ài)，思維能力也更敏捷，也更加的樂(lè)觀，應(yīng)對(duì)挫折的能力也更強(qiáng)。
