12歲孩子玩手游充值近10萬元！父母蒙了
南京的張先生最近發(fā)現(xiàn)微信賬戶里的錢一直在減少，通過查詢賬單才知道，從7月份開始，12歲的女兒就通過某手機平臺下載了一款網(wǎng)絡(luò)游戲，并通過該平臺陸續(xù)為游戲充值。其中，僅僅7月和8月就為游戲充值了7萬多元，加上其他游戲和打賞的費用，總共將近10萬元。
背景二
游戲成癮的留守兒童：“不玩游戲，還能做什么？”
虛擬游戲正在改變留守兒童對現(xiàn)實生活的理解和社交方式，深陷手游的農(nóng)村留守兒童表示：玩手游真的停不下來，對將來沒啥打算……《青少年藍皮書：中國未成年人互聯(lián)網(wǎng)運用報告(2019)》數(shù)據(jù)顯示，留守兒童上網(wǎng)設(shè)備以手機為主，娛樂消遣功能占據(jù)主導(dǎo)地位，多數(shù)留守兒童上網(wǎng)目的幾乎都是玩游戲。
–案例–
中學(xué)生小斌手游成癮了，父母說教不管用就開始用鐵棍打。于是，小斌離家出走，在社會上混，沒地方住，睡馬路也不回家。最后，家長沒辦法，連哄帶騙把孩子送去戒網(wǎng)癮。家長對小斌說：“你不求上進，在社會上鬼混，早晚要進監(jiān)獄，全家人的臉都被你丟盡了。你要好好反思，如果再敢玩游戲，會有人狠狠教育你的。”但小斌并沒有改變，反而內(nèi)心充滿了對老師和家長的仇恨。封閉4個月戒網(wǎng)癮后，他的問題更嚴重了。對于小斌來說，最大的痛苦不是身體的痛苦，而是他所認為的“被父母拋棄”。
內(nèi)心渴望無法在現(xiàn)實中得到滿足
孩子為什么會游戲成癮？深層次的原因是在現(xiàn)實生活中找不到價值感、歸屬感和成就感。當孩子面臨學(xué)習(xí)壓力大、成績不良、人際關(guān)系差等一系列無法自我解決的問題時，如果又得不到接納、認同、引導(dǎo)和幫助，就容易產(chǎn)生內(nèi)心的匱乏、情感的缺失和自我價值感低等問題。
而每一個人都追求價值感、歸屬感和成就感，當孩子的內(nèi)心渴望無法在現(xiàn)實生活中得到滿足，就很有可能轉(zhuǎn)而到虛擬世界中去尋找。于是，手游成了這些孩子的救命稻草，他們用在游戲中打拼出的“段位”和“高等級”來自我慰藉。但是，手游真的能夠讓他們的內(nèi)心渴望得到滿足嗎？答案是否定的。假如你渴望吃一頓大餐，但提供給你的不是食物，而是一張張精美食物的照片和菜單，你每天看到就能滿足嗎？只會更餓。孩子們從手游中獲得的成就感是虛擬的，是脫離現(xiàn)實的，永遠不會得到真正的滿足。所以，內(nèi)心匱乏的孩子玩手游，只會越玩越上癮，卻不會因為滿足了而停下來。當然，孩子玩手游也會有其他的原因，如好奇心強、同伴跟隨、對抗家長的控制等，但這些都是淺層的原因。如果不是內(nèi)心匱乏和情感缺失，通常不會發(fā)展到成癮的程度。
強制關(guān)機不如每天一小步的陪伴
當孩子手游成癮的時候，家長的確應(yīng)該意識到問題所在并有所行動。但是，簡單地強制關(guān)機、摔爛手機往往沒有效果。案例中的小斌父母，先后試了說教、打罵、強制戒網(wǎng)癮等各種方法，都敗下陣來。所以，強制關(guān)機不如家長每天一小步的陪伴。
以小斌的例子來說。第一步：家長要改變對孩子的態(tài)度，從指責(zé)到接納。出現(xiàn)不良行為的孩子是最需要幫助的孩子。接納不是縱容，是指作為家長無條件地愛小斌這個人，而不是贊同小斌的行為——玩手游。同時，學(xué)會區(qū)分問題和人，“小斌是手游成癮的人”和“小斌有手游成癮的行為”，這是兩種不同的表達。后者更能夠體現(xiàn)出對小斌的尊重。當家長學(xué)會接納和尊重孩子時，教育和引導(dǎo)才有可能發(fā)生。當小斌能夠感受到來自父母的愛和尊重時，他會有歸屬感和安全感，內(nèi)心也會逐步有力量，主動選擇去做更好的自己。
第二步：激活孩子的內(nèi)在動力，激發(fā)孩子去行動，在現(xiàn)實世界找到成就感和價值感。家長放下控制和執(zhí)念，耐心陪伴孩子每一天的成長。引導(dǎo)孩子制定清晰的目標和計劃并聚焦于行動，每天前進一小步。比如：小斌喜歡寫作，小斌的父母就鼓勵孩子動筆記隨筆。小斌就是這樣在心理咨詢師的指導(dǎo)和幫助下，一步步走出了手游成癮的困境。后來，小斌回到了學(xué)校繼續(xù)讀書，還取得了不錯的成績。
內(nèi)心富足有目標的孩子不會上癮
什么樣的孩子不會手游成癮？答案是：自我價值高、內(nèi)心富足、有目標有理想的孩子。
家長們除了關(guān)心孩子的分數(shù)和成績，還要時時關(guān)注孩子的內(nèi)心，讓孩子感受到來自家長的愛與接納。家長們可以常常看看孩子的優(yōu)點，學(xué)會欣賞孩子的美好、純真、善良、積極、樂觀的品質(zhì)，給孩子恰如其分的肯定和鼓勵，引導(dǎo)孩子獨立和負責(zé)任，提升孩子的自我價值感。當孩子生活在一個有良好互動并能夠互相賦能的家庭中時，他的內(nèi)心是有力量的，也更容易做到自信和自律。
