孩子成績(jī)差，如何幫助孩子愛上學(xué)習(xí)，提升成績(jī)呢？其實(shí)打從孩子一出生，他對(duì)世界的探索和學(xué)習(xí)就開始了。不是只有上了小學(xué)才叫學(xué)習(xí)，搭積木，玩水，培養(yǎng)興趣都是學(xué)習(xí)。所以這個(gè)話題，什么時(shí)候聊都不嫌早。我想天底下沒有哪個(gè)父母不希望子女成才的。可很多父母明明很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，投入的時(shí)間、精力也很多，為什么孩子就是學(xué)不好呢？
沒有哪一位家長(zhǎng)是不注重孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的，每次孩子的成績(jī)出來(lái)之后，家長(zhǎng)都是一陣揪心，成績(jī)好的孩子家長(zhǎng)自然開心，成績(jī)差的孩子家長(zhǎng)則是一番心血來(lái)潮，或批評(píng)，或指責(zé)，或喪氣，或無(wú)奈，孩子成績(jī)差，家長(zhǎng)該怎么辦呢？要想提升孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，首先家長(zhǎng)要了解導(dǎo)致孩子成績(jī)差的原因有哪些？
1、心理壓力太大。這來(lái)源與家長(zhǎng)，很多家長(zhǎng)把自己的強(qiáng)烈愿望加給孩子，自己沒有實(shí)現(xiàn)的理想，給孩子造成強(qiáng)大的心里壓力，盡管比以前更努力，但成績(jī)始終沒有突破，學(xué)習(xí)上越來(lái)越力不從心。
2、作業(yè)抄襲嚴(yán)重。平時(shí)的作業(yè)就是針對(duì)當(dāng)天所講的知識(shí)點(diǎn)留的，學(xué)生應(yīng)該自己獨(dú)立完成，可有的學(xué)生自己不動(dòng)腦筋，抄襲別人現(xiàn)成的答案，省時(shí)省力，時(shí)間長(zhǎng)了，成績(jī)準(zhǔn)下降。
3、學(xué)習(xí)是一件規(guī)律性很強(qiáng)的事情，在周密計(jì)劃的前提下，要定時(shí)定任務(wù)。如果學(xué)習(xí)時(shí)間無(wú)法保證，僅憑個(gè)人情緒的好壞安排學(xué)習(xí)時(shí)間，就很難完成學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)任務(wù)，最后的結(jié)果是，學(xué)習(xí)沒學(xué)好，成績(jī)不突出。差47.png)
孩子成績(jī)差會(huì)造成哪些影響呢，家長(zhǎng)你清楚嗎？
1、現(xiàn)在的高中升學(xué)率越來(lái)越低，成績(jī)差的孩子可能連普通高中都沒有辦法考上，只能去上職高和技校，自己有接受不了，最后變得自暴自棄。
2、孩子成績(jī)差，老師可能會(huì)歧視孩子，輕視孩子；時(shí)間久了，孩子會(huì)懷疑自己，甚至跟著自暴自棄。
面對(duì)孩子成績(jī)差，家長(zhǎng)應(yīng)該從什么地方著手，幫助孩子愛上學(xué)習(xí)，提升成績(jī)呢？
1、教孩子做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，安排好學(xué)習(xí)時(shí)間，做到勞逸結(jié)合成績(jī)才會(huì)穩(wěn)步上升。
2、合理分析評(píng)價(jià)孩子分?jǐn)?shù)，鼓勵(lì)為主：孩子本身成績(jī)就比較差，家長(zhǎng)要合理看待孩子的成績(jī)，不要單靠看孩子自己的分?jǐn)?shù)，要看到整個(gè)班級(jí)的分?jǐn)?shù)，還有每次考試的試題難易程度，對(duì)于孩子取得的進(jìn)步要及時(shí)鼓勵(lì)，少批評(píng)，這樣有了信心，才不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩心理。
3、如果是孩子上課時(shí)不專心所致的，那么就要培養(yǎng)他的注意力，讓他能夠?qū)Ｐ穆犂蠋熤v課。
影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的因素有：1、孩子自身學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法；2、父母的情緒以及管教方式、溝通技巧；3、學(xué)校老師同學(xué)的相處；4、孩子的飲食、睡眠，居家環(huán)境等。要幫孩子提升學(xué)習(xí)成績(jī)，也需要從這些方面同時(shí)去做調(diào)整。
