高中時(shí)，我們班有個(gè)女同學(xué)非常勤奮，我每次看到她，她都在捧著一本書看，同學(xué)們都覺得她很好學(xué)，可大家也特別好奇的是，盡管這個(gè)女生看起來非常勤奮，但學(xué)習(xí)成績一直不好，一直也沒有什么進(jìn)步。
后來我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)她只是看起來很勤奮而已，很多時(shí)候雖然手里捧著書，嘴里也念著字，但放下書后什么都不記得，根本沒看到心里去。
這讓我突然想起我媽媽常說的一句話，那就是會(huì)讀書的孩子讀起來很輕松，不會(huì)讀書的再努力也是白讀。細(xì)細(xì)想來，這句話是有一定道理的，因?yàn)樽x書也是要講究方式方法的，只有掌握了科學(xué)的方法，讀起書來才能有效又輕松。
之前也聽人說過“不會(huì)讀書的人死讀書”，說的就是有些人不會(huì)讀書，掌握不了讀書的竅門，只是一味苦讀，最后卻也沒什么成效，以此告訴人們?nèi)绻荒苷莆兆x書的方法，那就會(huì)事倍功半。
我認(rèn)為之所以會(huì)讀書的孩子讀起書來感覺很輕松，反而越來越愛讀，而不會(huì)讀書的孩子讀起書來很累，就會(huì)越來越不愛讀，只有學(xué)會(huì)讀書，才能解決孩子學(xué)習(xí)難、對(duì)讀書沒有興趣的問題。父母要想讓孩子學(xué)會(huì)讀書、學(xué)習(xí)好，我認(rèn)為應(yīng)從這4方面入手。
1.加強(qiáng)對(duì)孩子智商的培養(yǎng)
智商對(duì)讀書的影響是非常重要的，智商高的人看一遍就能理解個(gè)大概，智商低的人卻需要反復(fù)品讀依舊難解其意。
通常，高智商的人不僅能輕易掌握讀書的方法，而且注重理解，能夠舉一反三，并牢記書中內(nèi)容；智商低的人往往死記硬背，不注重理解，過段時(shí)間又忘了，無法靈活應(yīng)用于具體問題中，讀再多也是枉然。
孩子的智商因素中只有小部分來自遺傳，大部分要靠父母的后天培養(yǎng)，包括運(yùn)動(dòng)、飲食、教育資源、音樂、游戲等會(huì)對(duì)孩子的智商產(chǎn)生影響。
2.加強(qiáng)孩子對(duì)讀書興趣的培養(yǎng)
興趣對(duì)孩子讀書而言可謂是最好的引路人，孩子只有對(duì)讀書產(chǎn)生了興趣，才能有動(dòng)力去進(jìn)一步挖掘、學(xué)習(xí)好的讀書方法，才能持之以恒堅(jiān)持下去，讀書才能通徹、深刻，最終才能受益。
要想培養(yǎng)孩子對(duì)讀書的興趣，可通過三種方式進(jìn)行：
- 一是從自己感興趣的書開始讀起，引起讀書興趣；
- 二是選擇一些好書來讀，提高學(xué)習(xí)興趣；
- 三是選擇帶有故事情節(jié)的書來讀，激發(fā)讀書興趣。
只有將孩子讀書的興趣激發(fā)出來了，再進(jìn)一步加強(qiáng)，孩子自然能探索出讀書的奧秘，并逐漸建立自己的一套讀書方法。
3.積極幫助孩子掌握讀書的方法
之所以有的人會(huì)讀書，有的人不會(huì)讀書，除了智商和興趣的差別外，最重要的是是否掌握了讀書的方法。
如果掌握了正確的讀書方法，除了提高讀書效果外，還能提高讀書效率，進(jìn)一步促進(jìn)智商和讀書興趣的培養(yǎng)。
讀書的方法有很多，每個(gè)人讀的書不同、讀書目的不同、讀書習(xí)慣不同、愛好不同，自然適合的方法也不同，家長需引導(dǎo)孩子積極嘗試和探索適合自己的讀書方法，這樣才能提高讀書效率。
4.讓孩子掌握正確的讀書習(xí)慣
每個(gè)人都有自己讀書的習(xí)慣，比如有的人喜歡在夜燈下讀書，有的人喜歡在陽光下讀書；有的人喜歡一邊讀書一邊做筆記，有的人喜歡讀書是什么事都不干；有的人讀書是有規(guī)劃的，有的人是隨性而讀；有的人喜歡和別人一起讀，有的人喜歡獨(dú)自品讀……
作為學(xué)生，由于缺乏自我管理能力和認(rèn)知能力，需要父母和老師的監(jiān)督及引導(dǎo)，使學(xué)生掌握正確的讀書習(xí)慣，比如及時(shí)做筆記來加強(qiáng)記憶和總結(jié)內(nèi)容，有規(guī)劃、有目的地進(jìn)行讀書，養(yǎng)成定時(shí)定量讀書的習(xí)慣，堅(jiān)持下去就會(huì)成為會(huì)讀書、輕松讀書的人。
