手機的出現(xiàn)，吸引了男女老少，也是人們業(yè)余時間所傾向的地方。
成年人看起手機來就沒完沒了，更何況是孩子呢。
現(xiàn)今如果不讓孩子看手機也是不行的。尤其是有了疫情后，孩子要在手機上看網(wǎng)課。
我在家時，輔導(dǎo)過幾次孩子的作業(yè)，一年級的，在我們看來非常簡單的題，孩子就是不會，讓她好好想想，她卻裝模作樣的這瞅瞅那看看的冥思苦想。平時背課文卻是背得挺溜。但是遇到同樣的題了卻不會做，學習的很死板，一點兒變通都沒有。最主要的是文字不認識幾個。寫作業(yè)時大人得給孩子一條一條的念。
這樣下去作為家長肯定會很著急的。因為疫情，孩子開學的時間延遲了，但是開學后的教課進度卻也在提高。一學期必須把所有的內(nèi)容講完，這是老師的任務(wù)，至于學會學不會，那就不管了。有時老師還怪家長不好好的輔導(dǎo)監(jiān)督。
孩子貪玩是普遍現(xiàn)象，玩耍能增加孩子的靈活性。不至于會變成郁郁寡言的小呆子。玩起來很投入很上癮，無法自拔。家長的哄，嚇唬，強制他們?nèi)W習并不能起到好的效果。看著孩子在學習，其實只是裝作樣子給家長看。書本上一個字都沒寫，只是翻來翻去的心不在焉的看。家長也不能全職的去督促輔導(dǎo)孩子的功課。因為在物質(zhì)匱乏的家庭里，不掙錢連孩子的學費都交不起。怎么做都是為了孩子，但要放棄哪個呢？不去工作還是完全幫助孩子完成功課，還真是不好選擇的。
如果說現(xiàn)在的孩子笨那肯定是不對的。大字不認識幾個的孩子玩起手機來特別的好，有時自己都不會的孩子就會，沒有人教他，無師自通啊。相信這點作為家長都認同吧。
畢竟學業(yè)是孩子將來步入社會的基本保障，如此的學習態(tài)度很讓人擔憂，都在為孩子怎么能有個好的學習態(tài)度好的學習成績擔憂。更為孩子的將來擔憂。
我記得我小時候從背上書包上學的那一刻起，我父母就沒有管過我的學習，而且我也不會貪玩忘了去寫作業(yè)。我要是沒有寫完作業(yè)去玩就覺得玩的不踏實。
可現(xiàn)在的孩子玩的時候在玩，學習的時候也在玩，這樣如何才能學會呀，真的沒有辦法了！！
難道學習的方法和態(tài)度也會隨著時代的發(fā)展而改變嗎？有沒有所謂的專家們能不能編輯一套孩子正確的學習方法，讓孩子從小有個好的態(tài)度。
小樹不修不直流，人不修理葛妞妞，打罵不管用。
好學生是怎樣培養(yǎng)起來的，誰能給我支個招啊？？
