青少年素質(zhì)提升主要靠家庭教育還是學(xué)校教育辯論賽過程（青少年素質(zhì)提高主要靠家庭養(yǎng)成辯論賽）
孩子學(xué)習(xí)對于所有的家長來，最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí)，對吧？如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績呢？影響孩子學(xué)習(xí)成績的因素有哪些？左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗總結(jié)，影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多，家長你了解幾條呢？
活動當天，湖北省第二師范學(xué)院副教授陳納作了《關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì) 協(xié)同助力終身發(fā)展》報告。陳教授表示，“幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)品質(zhì)形成的內(nèi)驅(qū)力，幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的形成需要家長及教師的啟發(fā)和引導(dǎo)。”她表示，幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的影響因素主要體現(xiàn)在三個方面，一方面有個人先天的內(nèi)部原因，第二家庭起到關(guān)鍵性的作用，第三是學(xué)校教育。家長對學(xué)習(xí)品質(zhì)的理解要和老師達成共識，觀念上重視，認識上統(tǒng)一才能達到良好的助推作用。
陳教授還強調(diào)：“家長要在家庭生活中關(guān)注孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)，老師要學(xué)會捕捉孩子活動中的學(xué)習(xí)品質(zhì)呈現(xiàn)瞬間。”最后還通過專業(yè)解讀，給家長和老師們提供了很多學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)的方法，讓參與此次學(xué)習(xí)的園所和家長受益匪淺，認識到要保護好幼兒的好奇心和求知欲，促進幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的提升。
研討的高潮，是正反雙方圍繞“家庭教育與幼兒園教育誰對幼兒的影響大”進行的精彩辯論，在雙減背景下，正方提出，本質(zhì)上說，學(xué)習(xí)是一個不斷積累、不斷復(fù)習(xí)的過程。幼兒園教育具有專業(yè)性，但是不能忽視家庭教育的重要性，幼兒園可以用專業(yè)的角度去引領(lǐng)家長，但是否落實的還是家長，如果家長不重視幼兒學(xué)習(xí)的品質(zhì)的培養(yǎng)，未與幼兒園達成一致，反反復(fù)復(fù)，相信也很難達到效果，從一定的角度來說，家庭教育顯得尤為重要。
反方則認為，“雙減”政策是給孩子減負，但其主陣地還是在學(xué)校，幼兒園也是如此，老師充分利用各種手段調(diào)動孩子自主學(xué)習(xí)的積極性，比如幼兒園開展的各項自主游戲活動，這就是在為幼兒提供培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的平臺。
正反雙方有來有往，最后一致認可，好家庭就是一所好學(xué)校，好父母勝過好老師。幼兒園教育給予專業(yè)引領(lǐng)的同時，家庭教育早期性的作用也不可忽視，兩者都是送給孩子的寶貴財富。
活動最后，武漢市教育科學(xué)研究院家庭與社區(qū)教育研究室主任陳紅梅對活動進行了精彩點評，她表示無論是家長還是教師，都是教育者，是幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)的合作者，要一同用責(zé)任與擔當去創(chuàng)造屬于孩子的未來。
據(jù)悉，武漢市青宜居幼兒園是青山東部地區(qū)第一所教辦園、第一所省級示范性幼兒園，此次活動由武漢市教育科學(xué)研究院主辦，武漢市青山區(qū)青宜居幼兒園承辦，全市30多家家庭指導(dǎo)基地園負責(zé)人和家長代表參加，本次活動線上線下同時進行。
