多動(dòng)抑郁孩子看什么科
多動(dòng)癥對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、生活、學(xué)業(yè)都有嚴(yán)重影響,孩子的成績(jī)一般都不好。
但是如果孩子比較好動(dòng),精力旺盛,喜歡插嘴,可是很少有這個(gè)問題,這也是孩子智商低的原因。
孩子患有抑郁，雙向情感障礙\狂燥癥等心理問題，家長(zhǎng)不能只是無條件接納與靠藥物來控制改善，更需要同時(shí)做到以下幾部分，才能更好地幫孩子改善：
第一點(diǎn)、孩子要正常的作息，是精氣神保障；
第二點(diǎn)、孩子要正常的飲食，是身體營(yíng)養(yǎng)保障；
第三點(diǎn)、孩子要正常的運(yùn)動(dòng)，生命在于運(yùn)動(dòng)；
第四點(diǎn)、良好的家庭氛圍，是全家人情緒穩(wěn)定的保障；
第五點(diǎn)，讓孩子有邊界地使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，減少孩子受網(wǎng)絡(luò)毀三觀的游戲、視頻、小說等影響從而加重心理問題。
以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\雙向情感障礙\狂燥癥的重要組成部分，家長(zhǎng)你認(rèn)可嗎？
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多動(dòng)癥在孩子身上的表現(xiàn)
在多動(dòng)癥孩子身上有很多表現(xiàn),比如:上課愛做小動(dòng)作,小動(dòng)作多,情緒不穩(wěn)定,做事易沖動(dòng),坐不住。
他們的做事不考慮后果,在學(xué)習(xí)方面是完全無責(zé)任心的,甚至還把老師和家長(zhǎng)當(dāng)成“白癡”。
但是在綜合能力方面,卻往往又非常“笨”,這是因?yàn)樗麄兊淖⒁饬Σ患?常常會(huì)出現(xiàn)走神的情況,看似在寫作業(yè),實(shí)際上卻在走神。
而且常常在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)得很吃力,理解力、記憶力就不太好,很多孩子會(huì)的題目他都不會(huì)做,但在玩游戲的時(shí)候卻可以很好的完成,對(duì)他們來說,這可是一種很有成就感的游戲。
網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)τ诤⒆觼碚f,似乎就是一個(gè)不好的“精神鴉片”,在游戲中能夠得到的快樂,讓很多孩子難以抗拒,甚至是厭惡,因此沉迷在家里面,讓很多家長(zhǎng)非常頭疼,其實(shí)這也是一種“精神鴉片”,因?yàn)橛螒蛑谐錆M了暴力、色情等不良信息,會(huì)影響孩子對(duì)人生觀的形成,同時(shí)也會(huì)給他們的世界觀價(jià)值觀的塑造產(chǎn)生影響。
其次,游戲能夠讓孩子獲得成功體驗(yàn)
。
很多孩子在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)習(xí)和生活中并不是自己想象的那么快樂,他們往往會(huì)把自己沉浸在虛擬的世界中,為了逃避現(xiàn)實(shí)中的痛苦和無助,于是便選擇游戲中去尋找安慰。其實(shí),只要孩子在現(xiàn)實(shí)生活中能夠獲得成功,就能夠讓他們?cè)谔摂M的世界里放松心情,避免沉迷于游戲。
最后,游戲可以讓孩子獲取成功體驗(yàn)
。
游戲中的失敗并不是失敗者的專利,失敗的經(jīng)驗(yàn)非常重要,我們只有經(jīng)歷過失敗才能獲得成功,讓孩子的心理獲得更加的成熟。
我們不妨把游戲當(dāng)成孩子成長(zhǎng)過程中的一個(gè)階段性的事件,在游戲中引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),從失敗中學(xué)習(xí),讓孩子獲得成功體驗(yàn)的同時(shí),還可以在游戲中尋找失敗體驗(yàn)的機(jī)會(huì),激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,這會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)中獲得成功體驗(yàn)的同時(shí),增加自信,提升學(xué)習(xí)動(dòng)力。
當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)中感受到成功的時(shí)候,就會(huì)有了成就感,那么他就會(huì)在游戲中逐漸的打下去,他們?yōu)榱死^續(xù)打下去,一定會(huì)更加努力。
那么孩子在玩游戲的時(shí)候,為什么學(xué)習(xí)會(huì)這么辛苦,在學(xué)習(xí)中,孩子感受到的痛苦感受到的時(shí)候,對(duì)他的心靈會(huì)有哪些影響呢?
1、孩子會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。
首先,學(xué)習(xí)枯燥無味,很多孩子因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)中找不到樂趣而沉迷于電子游戲,就會(huì)一心想著游戲。
同時(shí),孩子也會(huì)把更多的心思放在游戲上,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)慢慢下降。
其次,孩子會(huì)變得貪玩。
孩子在學(xué)習(xí)上沒有責(zé)任感,對(duì)于他們而言,游戲只是生活的一部分,而對(duì)于孩子而言,游戲卻成為了他們生活中的一部分。
如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒有責(zé)任感,他們就會(huì)逐漸放棄學(xué)習(xí),而且不能夠承擔(dān)自己的責(zé)任,久而久之,孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)下降,最終會(huì)導(dǎo)致孩子失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
因此,孩子對(duì)待游戲的態(tài)度不應(yīng)該是一味的放任不管,應(yīng)該多和孩子進(jìn)行溝通,多了解孩子的內(nèi)心想法。
最后,父母應(yīng)該多陪伴孩子,讓孩子遠(yuǎn)離手機(jī)。
大多數(shù)孩子對(duì)手機(jī)的依賴,其實(shí)都是因?yàn)楦改傅挠绊憽．?dāng)孩子想要玩手機(jī)的時(shí)候,家長(zhǎng)應(yīng)該要以身作則,不要整天都抱著手機(jī),可以多花一些時(shí)間陪伴孩子,陪孩子出去玩。
父母陪孩子玩的時(shí)候,家長(zhǎng)可以在孩子旁邊看看書,學(xué)習(xí)一些有趣的知識(shí),或者帶孩子出去走走,都可以讓孩子放下手機(jī),走出用手機(jī)打發(fā)時(shí)間的誤區(qū)。
【總結(jié)】
當(dāng)孩子沉迷于手機(jī)時(shí),父母應(yīng)該多多陪伴孩子,陪孩子去戶外活動(dòng),讓孩子在這個(gè)過程中去尋找樂趣,然后養(yǎng)成自己的自制力,也能夠在手機(jī)的世界里去獲得更多的快樂。
今日話題:
你家的孩子是否有沉迷于手機(jī)的情況呢?你平時(shí)又是如何幫助孩子改正這個(gè)習(xí)慣的呢?歡迎留言分享。
