新浪防沉迷新規出臺后,有多家游戲廠商開始嘗試著“堵”回去。在“疏”還是“堵”的問題上,有多位家長坦言,一方面面對未成年人游戲沉迷問題,他們也想通過外部力量介入,但如果有效的話肯定會取得成效,因為“既然這是國家層面的責任,那就必須有關部門以及社會力量共同努力”。
相關部門也應當盡快推動《網絡游戲防沉迷系統開發標準》,由國家相關部門制定相關標準,明確嚴格監管。另一方面,還應將“防沉迷系統”前置,開發面向未成年人的網絡游戲防沉迷系統,從技術層面進行防沉迷設計,對青少年的網絡游戲時間進行管理。
青少年模式設置與時間管理
目前在幫孩子戒除網癮的方法，基本上只有三大類，父母你會選哪一類？
第一類：很多機構與心理咨詢師講要無條件接納孩子自由用手機網絡，手機網絡是孩子活著唯一寄托，等孩子玩夠自然不會玩了，這是屬于放任溺愛型。
第二類、送孩子去叛逆封閉網癮學校：3-12個月不等，而費用基本上是4-20萬，但孩子從封閉學校回來再次沉迷網絡機率過90%，這是屬于專制獨裁型。
第三類、幫孩子建立手機網絡使用規則：讓孩子在正常上學，正常完作業，正常作息，正常晚上交出手機的前提下，有界限的合理的使用手機網絡，這也是左養右學教育賴頌強團隊14年來經驗的建議方案，這是屬于民主智慧型。
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《青少年模式:一個孩子的成長,我做好了,全世界都知道》
新華網北京安定醫院臨床心理科主任、國家衛健委國家二級心理咨詢師劉慶明看來,青少年模式下的一種模式,不僅是游戲時間,更像是一些老年人模式,同時也將游戲內容推送給了防沉迷系統,對未成年人的游戲時長和充值行為進行嚴格限制。
這背后是一方面,另一方面,這一系統更像是一種“物理隔離”,在現實生活中缺乏更多體驗,缺少更多細節,比如管理層的到位,以及更多有效方法的實施,在一定程度上也會比在單機游戲里尋求更多體驗,如果不加以限制,網絡世界就只能是“某一”領域。
同樣,現實生活中,我們對于子女教育的功利性教育,遠遠大于“堵”,而是更理性地對待孩子,正確引導孩子,提高孩子的自我控制能力,以及與人溝通交流的能力。
在《老師和我談游戲》一書中,作者提到,其實游戲玩家的滿足感并不取決于游戲本身,而是取決于其背后真實的心理需求,尤其是他的成就感。
而我們最應該做的,就是幫助孩子找到一個“新的需求”,如果孩子能夠在游戲中找到自我認同,能夠在游戲中找到快樂,那些在游戲中的排名能夠得到滿足,這些都能夠讓孩子獲得內心的滿足感和自我價值感。
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綜上所述,游戲在家庭教育中的重要性,只有了解清楚了孩子喜歡游戲的原因才能對癥下藥,從根本上解決孩子的游戲成癮的問題。希望各位家長能夠減少和孩子在游戲中的爭論,共同成長。
