育兒焦慮，有孩子的家長基本都多多少少存在，各個(gè)時(shí)期有各個(gè)時(shí)期的焦慮。
孩子小的時(shí)候你關(guān)心ta什么時(shí)候走路，什么時(shí)候說話，今天拉稀了，明天怎么沒拉，別家一樣大的小孩，為啥別家小孩多少多少厘米了，多少多少斤了，我家的才這么點(diǎn)？
孩子上幼兒園了，又開始焦慮別家報(bào)了多少多少興趣班，我家怎么辦？報(bào)了又費(fèi)錢，又沒人接送，不報(bào)又怕跟不上。
孩子上小學(xué)了，你擔(dān)心他字寫得不夠好，學(xué)習(xí)習(xí)慣沒養(yǎng)好，你嫌棄他作業(yè)寫得不工整，拖拉，不細(xì)心不檢查，不輔導(dǎo)作業(yè)母慈子孝，一輔導(dǎo)作業(yè)就雞飛狗跳。
考試分?jǐn)?shù)低了，你焦慮人家怎樣才能進(jìn)步，考試分?jǐn)?shù)高的，你又焦慮ta能不能保持，會(huì)不會(huì)僅僅贏在起跑線？
孩子上中學(xué)了怕他青春期叛逆，怕他早戀，怕他考不上高中考不上大學(xué)……
就像今日熱播劇《假日暖洋洋2》里的程蔓，她是一個(gè)智商140，事業(yè)有成的金領(lǐng)，但她對(duì)女兒未來的焦慮并不比別人少。
程蔓從小優(yōu)秀，智商高，憑借自己的自律和努力在上海打拼出了一番事業(yè)，她希望她的女兒也能跟她一樣優(yōu)秀，從小對(duì)她寄予厚望，可是女兒卻并沒有按照她意愿成長，相反，她還因?yàn)閴毫^大，而得了抑郁癥，看到媽媽就害怕，一心想回到爸爸身邊生活，甚至說出“只要不跟您在一起，我一定會(huì)幸福的”這樣的話。
她說，世界人工智能已經(jīng)可以奪走很多的工作崗位了，規(guī)則變化如此之快，一個(gè)頂尖的美國商學(xué)院畢業(yè)的碩士回國找不到工作，只能去三線城市，當(dāng)個(gè)英語家教，她很焦慮她的女兒如果學(xué)習(xí)不好，長大之后會(huì)不會(huì)被社會(huì)所淘汰。
不得不感嘆一句，為人父母，真是有操不完的心啊！
養(yǎng)娃真的那么不容易嗎？是個(gè)父母就該焦慮嗎？不著急，我們先看看下面幾個(gè)育兒新概念，說不定你就沒那么焦慮了：
一、把孩子當(dāng)植物養(yǎng)
這個(gè)媽媽說，如果你把孩子當(dāng)植物養(yǎng)，就一定會(huì)同意，種子才是硬道理，每個(gè)孩子都是神仙發(fā)到每家每戶的植物種子，神仙心情好的時(shí)候，會(huì)根據(jù)你的家庭基因情況，有針對(duì)性地發(fā)，心情不好的時(shí)候，也會(huì)瞎發(fā)八發(fā)，因?yàn)榉N子比較隨機(jī)。所以，就常會(huì)有不可理解的事情發(fā)生：
有時(shí)候，同一個(gè)爹媽，妹妹皮的像狗，而姐姐卻乖的像鬼。
有時(shí)候，父母都是學(xué)霸，生的小孩確實(shí)辦理墊底的學(xué)渣，而學(xué)渣父母，卻養(yǎng)出額出類拔萃的學(xué)霸優(yōu)等生。
二、把孩子當(dāng)豬養(yǎng)
這個(gè)媽媽說，把孩子當(dāng)豬樣，神清又氣爽。她說的一種現(xiàn)象，就是二胎家庭大家都又一種感覺，覺得養(yǎng)老大時(shí)都是照著書養(yǎng)，萬般小心，老大卻反倒容易生病又各種毛病，而老二啥都不管當(dāng)豬樣，老二反倒皮糙肉厚，結(jié)實(shí)又機(jī)靈？
文章的主題是，把孩子當(dāng)豬養(yǎng)，不是不認(rèn)真，而是不較真，父母不焦慮，孩子才放松。
如果實(shí)在孩子惹你生氣了，你也能想開點(diǎn)：“ta不過是一只小豬仔，哪個(gè)腦子正常的會(huì)跟一只豬過不去？”
三、把孩子當(dāng)中藥養(yǎng)
還有一個(gè)媽媽說，如果把孩子當(dāng)中藥養(yǎng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子有他天生的“藥性”，酸甜苦辛咸，嚼到最后還有點(diǎn)甜，每個(gè)孩子“味道”都天生不一樣。
有的孩子是甘草，雖然他沒附子回陽救逆的能力，也沒地黃滋陰補(bǔ)腎的本事，但是他甜啊，有了他，咖啡從此不用加糖，家里不再吵天吵地，從此只有歡天喜地。
有的孩子是苦蕎，雖然養(yǎng)他時(shí)候苦了點(diǎn)，但他味苦能堅(jiān)，天生擁有吃苦耐勞的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)，當(dāng)你受到欺負(fù)時(shí)，他第一時(shí)間站出來，用小小的手臂保護(hù)你。
有的孩子是枸杞，一開始長得像野草，和其他漫山遍野的孩子一樣普普通通，但耐心等到開花結(jié)果后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，安心養(yǎng)老的好日子到了。
而有的孩子是冬蟲夏草，他和別人完全不一樣，甚至有些怪異，難養(yǎng)得很，水多了會(huì)病，水少了會(huì)病，冷了會(huì)病，熱了還會(huì)病，可就是這樣一個(gè)仿佛不是自己生的娃，卻有著天賦異稟。
看明白了嗎？其實(shí)，上面大概講的就是同一個(gè)道理，孩子雖然后天教養(yǎng)重要，但咱們不要忽略了先天遺傳因素，畢竟種瓜得瓜、種豆得豆，你種下去的是一株狗尾巴花，怎么可能開出玫瑰來呢？
還是要因地制宜，因材施教，父母充當(dāng)?shù)氖怯^察者和引導(dǎo)者，不要做控制者，父母育兒要找到 合適的方式，這樣才能挖掘孩子最大的潛能。
這也很符合我們當(dāng)下的雙減教育政策。雙減并不是真的讓咱不管孩子，放任自流，而是讓家長們減少育兒焦慮，避免內(nèi)卷，避免提前教育，拔苗助長，讓孩子不要只記得趕路而沒有看風(fēng)景的時(shí)間，讓孩子埋頭在題海戰(zhàn)術(shù)中，而沒有了思考，創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)的時(shí)間。
讓孩子在相對(duì)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境中，釋放出自己的天性，發(fā)現(xiàn)自己的愛好和特長，這樣，我們的孩子，才會(huì)在未來的各個(gè)領(lǐng)域百花齊放。
大家覺得是否對(duì)呢？看完有沒有緩解你的育兒焦慮呢？歡迎在評(píng)論區(qū)留言交流哦！
